盐城市田家炳中学
- 作品数：936 被引量：506H指数：7
- 相关作者：刘平娥唐为平张金娣贾玉兰蔡艳更多>>
- 相关机构：青海师范大学江苏省盐城中学盐城师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教理学更多>>
- 网络环境下学生协作学习模式
- 2013年
- 在现代教育中,多媒体、网络等技术在教学领域得到了广泛的应用,为学生自主探究与合作学习提供了丰富资源与交互功能,使网上协作学习成为可能.同样,在高中数学教学中,教师也可开展网上协作学习,即通过多媒体、网络等技术展开小组讨论、交流,对教学内容进行交互与合作,从而培养学生的自主学习意识,使其加深对知识的理解与把握,同时可培养学生的竞争与合作精神,提高学生创造思维能力. 一般而言,网上协作途径主要有人机协作、生生协作与师生协作,如利用BBS、电子邮件等展开师生互动交流.根据上述途径,可将网上协作学习分为不同模式. 对此,笔者以高中数学教学为例,具体谈谈网络环境下,学生协作学习的主要模式.
- 蔡磊
- 关键词：高中数学教学
- 在高中化学教学中应用分层教学的策略研究
- 当前,随着素质教育思想的深入人心,高中化学教学需要教师按照新课程标准进行相应的改革。在培养核心素养时,要把分层的教学方法纳入到课堂中,充分发挥班级全体同学的学习特征,在高中化学课堂上进行有目标地学习,使学生能够掌握自己掌...
- 周婕
- 关键词：分层教学高中化学
- 高中政治问题意识与有效教学的构建
- 2013年
- 高中政治思想教育对于正值青春期思想活跃但心理不稳定的高中生来说,对他们构建今后的世界观、人生观、价值观有着十分重要的影响,教师在教学活动中特别要重视学生政治思想问题的认识手段,本文对此进行了分析研究。
- 唐勇军
- 关键词：高中政治有效教学
- 氧化还原反应类试题归类探析
- 2020年
- 氧化还原反应是高中化学中一类重要的反应类型,各级各类考试中都会考查这一反应类型,且涉及该反应的试题涵盖选择题、填空题、计算题等多种题型。同学们在平时的学习中,应注重对氧化还原反应类试题的归类总结,熟练掌握氧化还原反应中的重要规律和知识点,灵活选择对应的解题方法完成相关问题的求解。
- 王舒
- 关键词：氧化还原反应化学方程式离子方程式
- “动态可控”教学模式在高中数学中的应用研究被引量：1
- 2014年
- 随着教育改革的继续推进，课程设置和考试模式进行了一系列的改革，应试教育得到了一定的关注，但是数学课程作为一门主要课程，依然在高考中具有不可替代的地位，因此在提倡素质教育的大环境下如何高效的提高数学课堂教学效果，促进学生成绩提高是研究热点．目前一线数学教师根据课程改革思想和先进理念，围绕着课堂教学进行着各种教学方式，
- 宋钢
- 关键词：高中数学教学模式课堂教学效果课程设置教育改革考试模式
- 在评语撰写过程中渗透美德教育的实践与体会
- 2007年
- 操行评语是教育的一种手段,应该如何充分发挥评语这种传统教育手段的功能呢?笔者巧借撰写评语之机,开展系列班会活动,渗透传统美德教育,收到了显著的效果。
- 周建兰
- 关键词：评语美德教育
- 在英语活动课中培养学生的英语应用能力被引量：1
- 2007年
- 该文从理论上阐述了英语活动课在培养学生英语应用能力和创新精神方面的重要性和必要性,同时从实践上叙述了在外籍老师的指导下如何开展形式多样的英语活动来提高学生的英语应用能力和创新精神的。
- 朱士太
- 关键词：英语活动课
- 氢气燃烧产物中存在过氧化氢成分质疑及分析研究
- 2007年
- 最早涉及到“氢气在空气中燃烧产物可能存在过氧化氢”的是《化学教育》2004年第9期的一篇题为“对中学化学实验教学的实证探索和理性思考”的文章。在文章中有这样一段文字：“H2在空气中燃烧形成的H2焰：①H2燃烧生成的水能使淀粉KI试纸（溶液）变蓝；
- 季明余季梦影
- 关键词：燃烧产物过氧化氢氢气化学实验教学化学教育H2
- 浅谈高中数学教学语言使用方式
- 2014年
- 高中数学教师在引导学生学习时,需注意语言的艺术,如果在教学中注意使用启发性、生活性、情感性的语言引导学生学习,学生就会愿意自主的学习数学知识.本文对此进行了分析研究.
- 杨萍萍
- 关键词：高中数学教学语言
- 构建高中生物有趣课堂之我见被引量：2
- 2013年
- 随着我国教育改革的不断深入发展,人们越来越重视课堂教学的趣味性,兴趣是最好的老师,有趣的生物课堂能够为学生营造一个良好的学习环境。以往的高中生物课堂为了适应高考的需要,一味的灌输学生知识,造成了课堂的呆板枯燥,无法提高课堂效率,甚至让大部分学生产生厌学心理,不利于学习效率的提高。为了实现高中生物的有效教学,教师一定要制定合理的教学手段和教学目标,完善教学方法,注重理论联系实际,不断提高学生的学习兴趣。只有这样,才能让课堂动起来,才能激发学生的学习积极性,提高学习效率。
- 李兰琴
- 关键词：高中生物课堂
