北京市第一六六中学
- 作品数：170 被引量：172H指数：6
- 相关作者：王蕾李彤朱东阳朱竹王丹更多>>
- 相关机构：北京师范大学北京市东城区教师研修中心首都师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理哲学宗教更多>>
- 中外思维差异对英语写作的影响及指导对策被引量：3
- 2006年
- 语言和文化是密不可分的,思维方式与语言同样也是密不可分的,探讨中外思维差异对中国学生的英语写作所产生的影响,对英语教学是有重要意义的;中外思维差异对英语写作所产生的影响,主要表现在篇章结构、段落结构、句子结构和词汇方面等几个方面;在分析影响的同时,结合教学体验,就教师所应采取的指导对策,谈了一些个人意见。
- 陶桃
- 关键词：英语写作
- 马卡龙——一个甜蜜的约定——分不开的蛋清与蛋黄
- 2017年
- 我们换上小厨师服，活动在9点半准时开始。这次活动的指导老师任大厨是一个非常可爱的叔叔，在我们这群小记者面前表现得有点紧张，不过现场的气氛很快就活跃起来了。在关于马卡龙传说的讨论、制作成分的问答等环节，小记者们都积极参与。
- 王墨涵王丹
- 关键词：蛋黄蛋清约定指导老师记者
- 整本书阅读教学策略初探——数字化背景下的《骆驼祥子》阅读指导
- 2023年
- 当下,中学语文阅读教学已经开启了“整本书阅读时代”:从原有的单篇、单元阅读教学转向整本书、整部作品的指导。这不仅是一种阅读方式,更是一种精神。同时,在数字化大背景下,如何将信息技术更好地融合到线上线下教学中去,也成为现代教育的重要组成部分。本文主要以基于网络交流的《骆驼祥子》阅读指导课程为研究对象,针对问题引导式教学法的实践路径、多种信息技术的运用展开探讨,以期提高教学效率,提升学生思维能力和语文学科素养。
- 董婷婷
- 关键词：信息技术语文素养
- BIM在土木工程领域的应用价值被引量：6
- 2018年
- BIM(BuildingInformationModeling)作为土木工程行业新兴科技与管理手段成为现在工程领域的研究和应用热潮,在BIM概念提出至今已跨越40多年,从理论到研究,应用BIM在不断发展完善。在广度上对BIM的定义,应用和未来发展方面进行了阐述与讨论。
- 赵子熙刘曦
- 关键词：BIM土木工程信息化技术
- 小学线上体育教学现状调查与分析
- 研究目的:我国现阶段对于小学生线上体育教学的调查研究并不全面,教师并不能很直观的了解小学生对于线上体育教学的需求与现状。面对此项空缺,本文通过调查北京市小学生线上体育教学的现状,对于教师了解北京市小学生线上体育教学现状进...
- 张鸿欣郑磊
- 关键词：学校体育线上教学体育教学
- 共享单车的经济社会效应分析被引量：3
- 2017年
- 在国家积极倡导低碳出行、共享经济的大环境下,人们越来越多地关注环境污染问题。解决环境问题可以从多方面入手,但对于普通大众而言,则是鼓励其从衣、食、住、行等最基础的生活方式上参与到绿色环境的建设中。共享单车的出现,对大众在出行方面对环境的改善起到了一定的积极作用。这种绿色出行方式具有节约资源、减少污染、有益于身心健康等优势,是我们每个公民出行的最优选择。因而,无论是从其经济效应还是社会效应来说,共享单车都有利于营造畅通、安全、环保、有序的交通环境。下面文章将通过对共享单车的运营模式及其连锁效应进行探究,进一步分析共享单车带来的经济社会效应。
- 张蓄蒋晓欣
- 关键词：绿色经济经济效应
- 让文章“亮”起来——说理散文写作讲评
- 2008年
- 【教学缘起】
高三学生经过两年多的训练，基本上可以写出论点明确、论据较充分、结构较完整、思路较清晰的议论文。但随之而来的问题是文章的干瘪、无力。如何使学生的议论文生动、丰满起来。一直是高三作文训练的重点和难点。基于这样的现状，笔者设计了这样一节作文讲评课，希望教给学生一些切实可行的做法，使有较好写作基础学生的作文能够再上一个台阶。
- 翟莉梅
- 关键词：作文讲评课散文写作高三学生说理写作基础
- 培育博雅气质 成就每位学生
- 2024年
- 北京市第一六六中学始建于1864年,承载贝满女中的包容与大气,恪守女十二中的稳重与务实,始终坚持培育学生“博雅”文化特质——“脸上有微笑,心中有担当”。在一代代一六六人的不懈努力下,学校现已呈现出社会声誉持续提升、办学质量稳步提高、师生“博雅”特质日趋凸显的办学特色。
- 关伟
- 关键词：博雅社会声誉办学特色文化特质办学质量
- 蔬果洗澡一招鲜
- 2016年
- 以往参加活动我都是观众，但今天我是以小记者的身份来参加的，心里十分激动。在提问环节，我想问中国儿童少年基金会秘书长朱锡生伯伯一个问题：如何彻底清洗掉瓜果蔬菜上的残留物，就勇敢地举起了手。
- 张艾萱
- 关键词：洗澡蔬果儿童少年基金会
- 初中生物单元教学及评价任务设计被引量：4
- 2022年
- 基于核心素养的单元整体教学设计是生物教学落实学科核心素养的重要途径。单元教学设计不仅要指向学科核心素养的单元学习目标,还要有合适的表现性评价任务,以评价核心素养达成效果。单元设计要从学生的学习结果出发,围绕控烟主题设计一系列进阶式表现性评价任务(如阅读并梳理吸烟有害健康系列资料、设计实验、制作模型、制作控烟海报等),并设计表现性任务的评价量规,使学生在自我评价和自我管理的过程中发现知识、培养能力、促进理解。
- 全莹
- 关键词：初中生物单元教学设计
