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北京教育科学研究院

作品数：7,220 被引量：25,134H指数：55
相关作者：冉乃彦唐科莉张丹吴正宪王薇更多>>
相关机构：北京师范大学首都师范大学北京教育学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金北京市社会科学基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>

合作机构

文献类型

  • 6,180篇期刊文章
  • 557篇会议论文
  • 6篇标准
  • 1篇专利

领域

  • 6,168篇文化科学
  • 177篇哲学宗教
  • 160篇经济管理
  • 91篇政治法律
  • 49篇社会学
  • 37篇理学
  • 27篇自动化与计算...
  • 16篇文学
  • 15篇医药卫生
  • 14篇语言文字
  • 14篇自然科学总论
  • 13篇历史地理
  • 10篇轻工技术与工...
  • 8篇环境科学与工...
  • 7篇生物学
  • 7篇农业科学
  • 5篇建筑科学
  • 5篇一般工业技术
  • 5篇艺术
  • 4篇天文地球

主题

  • 3,230篇教育
  • 1,526篇教学
  • 849篇课程
  • 777篇教师
  • 371篇课堂
  • 332篇学科
  • 311篇数学
  • 275篇基础教育
  • 263篇职业教育
  • 233篇社会
  • 232篇义务
  • 231篇义务教育
  • 212篇语文
  • 202篇课堂教学
  • 196篇高校
  • 195篇高等教育
  • 193篇课程改革
  • 168篇思维
  • 165篇儿童
  • 164篇教育改革

机构

  • 6,744篇北京教育科学...
  • 313篇北京师范大学
  • 95篇首都师范大学
  • 82篇北京教育学院
  • 56篇中国人民大学
  • 53篇学研究院
  • 44篇北京市海淀区...
  • 43篇北京大学
  • 29篇教育部
  • 29篇中国教育学会
  • 27篇北京外国语大...
  • 25篇北京联合大学
  • 24篇北京科技大学
  • 24篇华东师范大学
  • 23篇北京航空航天...
  • 23篇清华大学
  • 20篇北京交通大学
  • 20篇北京市西城区...
  • 19篇中国科学院
  • 18篇北京市房山区...

作者

  • 162篇冉乃彦
  • 136篇王俊
  • 127篇吴正宪
  • 112篇唐科莉
  • 91篇秦晓文
  • 90篇王薇
  • 86篇张玉峰
  • 77篇张熙
  • 77篇谢春风
  • 68篇黄晓玲
  • 61篇耿申
  • 59篇文喆
  • 53篇蒋京丽
  • 51篇张丹
  • 51篇金利
  • 50篇李群
  • 50篇史枫
  • 50篇褚宏启
  • 48篇韩宝江
  • 43篇贾美华

传媒

  • 628篇教育科学研究
  • 377篇北京教育（普...
  • 225篇世界教育信息
  • 171篇北京教育（高...
  • 166篇中小学管理
  • 164篇基础教育参考
  • 114篇人民教育
  • 99篇河南教育（基...
  • 97篇班主任
  • 85篇中国职业技术...
  • 80篇中国教师
  • 79篇基础教育课程
  • 76篇小学教学（数...
  • 72篇职业技术教育
  • 71篇中国德育
  • 69篇中学物理
  • 67篇中小学信息技...
  • 66篇中国教育学刊
  • 62篇中学语文教学
  • 58篇课程．教材．...

年份

  • 226篇2024
  • 338篇2023
  • 319篇2022
  • 371篇2021
  • 351篇2020
  • 360篇2019
  • 332篇2018
  • 370篇2017
  • 448篇2016
  • 401篇2015
  • 270篇2014
  • 177篇2013
  • 229篇2012
  • 182篇2011
  • 287篇2010
  • 264篇2009
  • 207篇2008
  • 114篇2007
  • 153篇2006
  • 146篇2005
共 7,220 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
对初中数学探究性活动的研究（下）被引量：1
2000年
郭立昌范永利
关键词：初中数学数学研究探究性活动数学教学
积极完善以可持续发展为导向的教育政策——基于世界自然基金会报告的分析与建议被引量：1
2013年
本文对世界自然基金会《学习可持续的方法》报告的背景、核心观点和政策动向进行了分析,建议我国要积极构建以可持续发展为导向的教育政策,推进国家教育政策的顶层设计,发布《我国大中小学可持续发展教育指导纲要》;以完善教学大纲为主线,把可持续发展问题有效嵌入各阶段教育的课程之中;支持广大中小学推进可持续发展教育实验,开启一个新的学习时代;修改完善《高等教育法》,从法规层面要求高等院校和科研机构增强自身的社会责任感;加强国际交流与合作,巩固我国作为全球可持续发展教育"相对优势国家"的地位。
谢春风
关键词：可持续发展教育政策世界自然基金会
职业教育专业设置与区域重点产业吻合度的测算与分析被引量：10
2014年
专业是职业院校为经济社会有效服务的关键,亟待需要实现专业设置与产业需求的对接。通过产业结构与人才需求分析,建立职业教育专业与产业吻合度模型,经过测算与分析得出专业设置与区域重点产业的吻合度情况及调整方向,以培养满足经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才。
王春燕
关键词：职业教育吻合度
大数据时代教育面临的机遇与挑战被引量：4
2014年
随着信息技术和社会生产、人们生活不断融合,大量的数据被创造出来,近五年来人类社会产生的数据已经超过以往所产生数据的总和。大数据因而受到政府、科研人员的重视,因为大数据能够帮助人们更加深刻地理解和认识社会,掌握社会发展规律,甚至预测社会发展。正如《爆发：大数据时代预见未来的新思维》一书中所说：＂各种备样的记录人类行为的数据库，虽然给人类带来了前所未有的风险，但同时也创造了一个历史性机遇——它第一次毫无偏见地为我们提供了成千上万人，而不是少数人的详细行为记录。
唐亮
关键词：教育人类社会历史性机遇社会生产信息技术
谁是低分学生——OECD最新报告关注
2016年
2016年2月10日,OECD发布第60期《PISA关注》,主题为＂谁是低分学生＂（Who are the Lowperforming Students）。OECD通过对PISA2012测试结果的分析研究发现：在参与PISA2012测试的OECD各成员国或经济体中,没有一个国家的所有15岁学生在数学、阅读和科学方面都达到最基准的精熟度水平,平均而言,各国有28%的学生至少有一门学科低于基准精熟度水平；学生分数低不是由任何一个单一因素造成的，而是那些影响学生整个一生的各种障碍和处境不利因素的结合与累计的结果。
唐科莉
关键词：OECDPISA经济体成员国
怎样增加表扬的教育色彩?
2009年
表扬是一种十分重要的教育手段。可惜它和“爱”一样。现在已经被某些人忽悠得乱了套了。什么“赏识”呀，什么“告诉孩子你真棒”呀．甚嚣尘上。于是我不得不提醒各位班主任：当心表扬（赏识与表扬意义相近．都有夸赞的意思）被品牌化、巫术化、简单化、形式化和表演化。
王晓春
关键词：教育手段品牌化班主任
小自考数学课程研究
1999年
刘凤翥
关键词：数学课程小学教育专业小学数学教师
综合实践活动课应上什么内容
2011年
综合实践活动课程对学校的课程领导提出了挑战。它没有现成的”教材”和固定的课程内容。这一方面给学校和教师留下较大的空间，可以基于学校的具体情境和资源创造性地开发课程内容，但与此同时也增加了学校和教师实施课程的难度，使得中小学校倍感困惑。影响到了对课程内容开发的质量。本文认为，应该首先建立综合实践活动课程内容开发的管理与保障机制。要初步形成综合实践活动主题活动的系列。对课程内容既要有既定”预设”，又要留有”生成”空间。设计课程内容要着眼于课程的目标与要求，在此基础上力求凸显学校特色。还要注意区分开综合实践活动课程内容开发与地方课程的实施、校本课程的开发之间的关系。
刘玲
关键词：综合实践活动课程领导
统编教材《道德与法治》解读——以小学一年级教材为例被引量：3
2018年
立德树人，要从娃娃抓起，更要从儿童的道德教育抓起。统编教材《道德与法治》以人为本，从儿童身心发展的实际出发，关注每一个儿童的生命成长和个性发展，树立了正确的儿童观，塑造了新型的教材观，真正为儿童的道德教育开创出了新范式。
江峰
关键词：道德教育统编教材小学一年级法治儿童观立德树人
基础教育课程改革中的中学地理教学被引量：2
2002年
钟作慈
关键词：基础教育课程改革地理教学教学理念
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