天祝藏族自治县民族中学
- 作品数：119 被引量：108H指数：4
- 相关作者：唐龙龙大福马金虎刘永亮王树鹏更多>>
- 相关机构：天祝藏族自治县第一中学河西学院天祝藏族自治县教育局更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学生物学医药卫生艺术更多>>
- 民族地区中小学校如何开展民族团结教育刍议
- 2022年
- 我们的祖国是一个统一的多民族国家,在中国共产党的领导下各民族和睦相处、团结互助、同舟共济、共同奋斗、共同繁荣发展。民族团结教育是培养社会成员团结意识的重要途径。少数地区的民族形势与民族地区有所不同,因此,在少数地区中小学校开展的民族团结教育课程应区别于民族地区学校,应着重培养学生的各民族平等意识,纠正学生存在的“大汉族”心态。
- 鲁芬英
- 关键词：民族地区民族团结团结互助和睦相处
- 高中信息技术教学中学生核心素养的培养探析被引量：1
- 2021年
- 信息技术学科在强化学生信息素养与社会责任感等学科核心素养上,是其他学科教育不能比拟的。教师在信息技术教学中应对学科核心素养与素质教育理念有充分的认识,在教学方式与评价体系等方面加强整改,以提高教学质量,推动信息技术教学改革。文章对高中信息技术教学中学生核心素养的培养策略进行论述。
- 姜有先
- 关键词：高中信息技术素质教育
- 突出民族特色 重视德育教育
- 2005年
- 谢永先
- 关键词：民族特色德育教育校园局域网广播系统
- 信息技术与语文有效作业
- 2012年
- 2010年4月，笔者申报了题为“小学语文教学中的有效作业研究”的省级“十一五”规划课题，在五、六年级中进行实验研究。在两年多的实验研究中，笔者发现信息技术对实现语文有效作业发挥着无与伦比的积极的推动作用，因为多媒体信息技术无论从便捷迅速还是在直观形象方面都占有极强的优势。实现语文有效作业，其一是语文教学中无效作业的排除；其二是语文教师在教学中有效作业设置策略。如果在这两个方面运用多媒体信息技术进行辅助教学，就可以起到事半功倍的作用。
- 王金霞张国青
- 关键词：多媒体信息技术语文教学辅助教学
- 初中语文阅读与写作教学被引量：2
- 2019年
- 初中语文阅读与写作教学是不可分割的一部分,两者相互独立,又彼此联系。阅读是写作的前提条件,只有广泛阅读书籍,才能够为写作提供良好的素材。因此,教师需要摆正阅读与写作教学的思维认识,从当前的实际情况出发,正视两者对语文教学的重要意义,从而不断提高学习效率。
- 胡风花王羊前
- 关键词：初中语文写作
- 浅谈“一师一优课、一课一名师”活动对少数民族地区学校教育信息化的促进作用
- 2016年
- 随着信息化教育的发展,网络教研开始走进广大教师的工作和学习当中,为此教育部发起以国家基础资源网为平台,在全国范围内开展“一师一优课、一课一名师”活动。本文针对这一活动从活动简介,这一活动在少数民族地区开展情况以及该活动对少数民族地区教育信息化发展所产生的影响等方面详细的论述了“一师一优课、一课一名师”活动对少数民族地区学校教育信息化的促进作用。
- 姜有先
- 关键词：教育信息化教学素养信息化教学资源
- 高中语文“思辨性阅读与表达”专题教学探究
- 2024年
- 陶行知曾提出“生活即教育”的理念,强调任何学科都源于生活,最终也将为生活服务。语文学科与生活息息相关。阅读是语文教学体系中的重要版块,在培养学生的思辨与表达能力方面发挥着重要作用。结合阅读教学,遵循陶行知教育理论,探讨创设温馨语文情境、巧妙提出问题、引导文段鉴赏、鼓励小组辩论等有效措施,科学开展高中语文教学,提升学生语文素养。
- 刘玲玲
- 关键词：高中语文思辨能力
- 初中化学情境教学实践探究
- 2022年
- 化学核心素养是指学生在学习过程中逐渐形成的化学综合能力与基本品质,培养初中生的化学学科核心素养是初中化学课程教学的重要目标与基本理念。而在培养学生化学核心素养方面,基于情境的教学模式非常有效,其能促使学生在具体、生动、拓展性的学习情境中高质量地学习,进而获得良好的学习效果。基于此,文章就以“人教版”初中化学教材为例,探讨在教学中更好地运用情境达成培养目标的有效方法。
- 尚元帮
- 关键词：初中化学情境教学教学设计
- 作文要新,贵在求真
- 2007年
- 作为一名语文教师，我很看重对学生作文能力的培养。但面对着充斥校园的形形色色的作文刊物，我却不免有些担忧。诚然，老师们都希望自己的学生能够“读书万卷”、“下笔有言”，但令越来越多的老师们困惑的是，学生们却对这些校园小刊物“情有独钟”。这并非是里面有多么曲折动人的情节，而在于它们的“工具性”。写一篇作文，不用费多大周折，学生总能在其中找到供其瞒天过海的“绝配”。这样一来无需费心劳神，只需大笔一挥，就可信手拈来。如此为文，何乐而不为？
- 祁文霞
- 关键词：学生作文求真语文教师校园老师
- 高中数学新教材的核心素养理念升华
- 2024年
- 随着核心素养理念的务实推进,教师精心研究知识探究的拓展方法、能力淬炼的提质策略、素质教育的增效途径,智慧架构生本性、素养型的能动空间。为了提升数学教学的课改性与品质感,教师深度研究新教材之间的内容差异、教法变化以及生本需求,努力推动数学教学实现课改转型、挖潜提质、能动增效。所以,教师基于核心素养理念深度研究新教材的个性设计,架构高效教学。
- 靳文岚
- 关键词：高效教学新教材素质教育知识探究数学教学
