天祝藏族自治县第一中学
- 作品数：622 被引量：503H指数：8
- 相关作者：陈俭贤谷莉莉王海斌刘文王勇更多>>
- 相关机构：天祝藏族自治县第二中学西北师范大学天祝藏族自治县民族中学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
- “互联网+”背景下高中英语阅读教学有效策略研究被引量：5
- 2020年
- 随着时代的发展和社会的进步,互联网给人们带来了很多便利。在高中英语阅读教学中,教师也要跟上时代的脚步,改变传统的教学方式,提高高中英语阅读教学的质量和效率。文章主要针对"互联网+"背景下高中英语阅读教学有效策略进行了探究。
- 王海斌
- 关键词：高中英语阅读教学
- 信息技术视域下高中立体几何教学的有效性策略探微被引量：1
- 2019年
- 在新课程改革的背景下,作为数学老师,去探索信息技术对于高中立体几何有效教学的方法,尤其是建立学生空间想象力,让其在高中立体几何教学中发挥充分作用,是当前立体几何教学的重要任务之一。本文结合教学经验,从课堂效率、几何教学突破点及延伸教学,分析阐述了信息技术对于高中立体几何教学有效性的促进。
- 关正兰
- 关键词：高中立体几何信息技术
- 新课改背景下教师角色的转变
- 2018年
- 随着新课程改革的不断推进,新课程的理念不断地深入学生和教师的心中,在教育教学中,到处可以看到新课程理念的尝试。作为教育教学中坚力量的教师,更应该在自己的教学中不断地实践新课程理念。但是,怎样在新课改的背景下很好地转变自己的角色,使自己从传统的＂教书匠＂的教师向＂专业型指导型＂的教师转变将是我们的教师面临的最大的困难,怎样转变自己的角色,使自己更好地适应新课改的教学是每位教师必须要思考的问题。基于这个困惑提出新课改背景下教师角色的转变的问题,并且提出自己简单的看法。
- 王海斌
- 关键词：新课改教师角色
- 微课在高中化学教学中的运用
- 2020年
- 微课在教学中的应用越来越广泛。在高中化学教学中适当运用微课资源,可以帮助学生更好地吸收化学知识,更有效、快速地学习,有助于提高学生的化学素养。本文结合高中化学教学实践,就如何在高中化学教学中进行微课教学,总结出几点可行性教学策略。重点阐述如何将微课结合思维导图引导教学、利用微课突破教学重难点、微课渗透化学实验教学、运用微课复习巩固知识,以帮助学生深入理解知识点,进一步巩固新知,激活高中化学课堂教学。
- 王柱山
- 关键词：高中化学
- 培养阅读能力 提高阅读效率被引量：8
- 2010年
- 阅读的主要目的在于获取信息。《普通高中英语课程标准》（以下简称《英语课程标准》）指出，高中英语教学应该着重培养学生用英语获取信息的能力、用英语分析问题和解决问题的能力以及判断性思维的能力。
- 陈俭贤
- 关键词：《英语课程标准》《普通高中英语课程标准》高中英语教学获取信息
- 关于高中政治课堂教学生活化的理性思考被引量：9
- 2019年
- 根据新课改要求,教学要以学生为本,采用学生乐于接受的方式展开教学,生活化教学是新课改对政治教学的要求,对提高政治教学质量有着重要作用。本文立足教学实践,首先阐述政治教学生活化的必要性,然后探究课堂教学生活化的方式,以期能够为政治教学生活化的推进提供帮助。
- 马新基
- 关键词：新课改生活化教学质量政治教学
- 高中化学实验教学创新性研究
- 2024年
- 高中化学实验教学在培养学生的科学素养和实验技能方面有重要的作用。但当前的高中化学实验教学存在实验教学资源缺乏,以教师演示为主、学生动手少,理论知识与实验教学脱节,忽视学生相关能力培养等问题。文章通过重新构思实验设计,提升学生的实验参与度;开展小组合作,培养学生的团队协作能力;利用现代信息技术模拟实验,弥补传统实验的不足;设计开放性实验,培养学生的探究能力等高中化学实验教学创新性研究,旨在让高中学生获得更丰富的学习体验,培养他们的探究精神和创造能力。
- 沈鹏
- 关键词：高中化学实验教学多媒体
- 如何创设情境实现合作探究?被引量：1
- 2012年
- 甘肃省天祝藏族自治县第一中学李自新教师回答：1创设学习情境，营造合作探究氛围 课堂教学中，应注意根据学生的心理特点和教学内容需要，充分利用电教媒体辅助教学，创设与训练内容相应的教学情境，以境生情，分散教学难点。利用活泼可爱的动画形象、声画并茂等效果，刺激学生的感官，催化启动学生的内驱力系统，燃起学生学习地理兴趣的火花，诱发学生在情感上的参与意识。
- 李自新
- 关键词：创设情境创设学习情境课堂教学教学内容心理特点
- 从三道高考题想到的高考趋势
- 2010年
- 一看2007年全国文综卷第Ⅰ卷第12小题。帝王谥号主要依据其生前行为而定，下列各项中属于谥号的是（ ）。
- 闻忠山
- 关键词：高考题文综卷谥号
- 高中数学“零基础”学生学习策略研究
- 2018年
- 随着课改的不断加深,高中数学的学习与以往相比,产生了很大的变化,学生在掌握基础知识的同时,还应该提高数学综合运用能力。这种变化对部分＂零基础＂的学生造成了一定的冲击,导致他们数学综合素质无法提升。因此,教师在教学过程中需要采取一定的手段引导学生自主学习,更要培养他们的学习能力和运用能力,强化＂零基础＂学生的学习策略。
- 王乐和
- 关键词：高中数学学困生
