天祝藏族自治县教育局
- 作品数：45 被引量：22H指数：3
- 相关作者：吕梅林王道泉唐国金杨朝栋包海兰更多>>
- 相关机构：天祝藏族自治县第二中学天祝藏族自治县民族中学天祝藏族自治县第一中学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字经济管理更多>>
- 理论与实践相结合:思想品德教学的基本原则被引量：1
- 2015年
- 笔者多次走入初中思想品德课堂发现许多教师在教学中大谈理论，要求学生死记硬背知识。面对这样的课堂，学生感到枯燥无味。纯理论化的学习不仅导致学生丧失了对学习的兴趣，而且也导致学生在解答题目时缺乏将课堂理论知识应用到实际中的能力，导致理论知识与实践经验脱节，教学质量无从提高!就如何解决这个问题，笔者认为突破口在于教师本身的“教”，而落脚点在于关注学生的“学”。
- 梁瑞芳
- 关键词：思想品德教学以人为本
- 民族地区初中学生作文创新能力培养刍议
- 2020年
- 民族地区交通不便、信息闭塞,初中学生知识欠缺、视野狭窄,同时也受制于少数民族语言的影响,写作时确实存在一定的困难。提高学生的阅读写作创新能力,成为民族地区初中语文教师所面临的难题,笔者扎根民族地区几十年,从事语文教学实践和教研工作,下面谈谈自己的几点感受。
- 把玉明王生延
- 关键词：民族地区初中学生作文创新
- 如何丰富中学生英语语言积累
- <正>《英语课程标准》指出,"要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。"语言是听说读写的基础、先导...
- 蔡菊莲； 马晓兰；
- 文献传递
- “以写促读”在初中文言文教学中的应用研究被引量：2
- 2020年
- 在初中语文教学的过程当中以写促读的教学方式对于目前网络时代下的中学生来说有着非常重要的意义.本篇文章主要是通过对目前初中语文教学过程当中的现状进行进一步的分析和对一些以写促读的含义及具体的特征进行进一步的分析,使得在初中语文教学的过程当中以写促读的教学方式能够得到更好的运用.
- 关建
- 关键词：以写促读初中文言文
- “小学英语教学直接法”的学习策略探究
- 2007年
- 所谓小学英语教学直接法，是指课堂教学要情景化、交际化，教师要利用各种直观手段，如实物、录音、录像、动作、手势等进行教学的一种形象、直观、生动活泼的教学方法。整个过程采用“玩、演、视、听、唱”等形式，最大限度地吸引孩子们的注意力。激发孩子们的学习兴趣。
- 苏忠福
- 关键词：小学英语游戏
- 集体备课要做到“六到位”
- 2008年
- 研讨出真知，合作出效率。随着新课程改革的不断深入．集体备课已成为开展校本教研的“重头戏”。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式．对于发挥教师团队优势．解决教学中遇到的困惑和问题．最大限度地减少教学中的不足和失误，具有重要的作用。那么，在新课程教学实践中，如何才能使集体备课真正成为教师探究教法、提高思想、相互促进、共同成长的交流平台呢？
- 唐国金
- 关键词：集体备课
- 关于责任督学履行督导职责的实践探索
- 2019年
- 根据教育部《关于加强督学责任区建设的意见》和《国务院督导委员会办公室<关于印发中小学校责任督学挂牌督导办法>的通知》精神,全国各地普遍建立了督学责任区,实行责任督学挂牌督导机制,这是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措,是我国督导制度的重大创新.
- 王道泉
- 关键词：督导
- 对“课前说课”评价的思考被引量：1
- 2007年
- 窦国有
- 关键词：说课
- 预设与生成并重 让课堂教学绽放精彩
- 2011年
- 新课程背景下的课堂教学是预设与生成的共同体，它彻底改变了传统课堂教学中教师唱“独角戏”的局面，有计划的预设与精彩的生成构成了一堂堂灵动的课、一个有生命的课堂。课堂教学需要预设，但更需要有生成，二者只有相辅相成，互相补充，和谐相生，我们的教学才更有效，才更有利于学生的发展。
- 潘多红
- 关键词：传统课堂教学新课程背景教学需要共同体独角戏
- 浅析“轮流式”主持校本教研活动之方法
- 2009年
- 校本教研伴随新课程实施而产生，被视为解决教育教学实践巾的问题、促进教师专业发展的重要途径，促进了学校新的教研文化的形成。但反观各地、各学校开展校本教研的情况，却似乎进入了“高原期”，一些学校和教师缺乏向纵深推进的动力。究其原冈，有研究内容泛而空、具体实施无特色、成果要求多而大、主体参与意识薄等。要解决这些问题，提高校本教研的实效性，必须要从校本教研的特点和实施的基本途径入手。
- 窦国有
- 关键词：校本教研活动教师专业发展主体参与意识新课程实施教研文化
