北京市大兴区第二幼儿园
- 作品数：50 被引量：5H指数：1
- 相关作者：郭青陆薇郭媛孙静佟爽更多>>
- 相关机构：北京石油化工学院北京市朝阳区教育研究中心北京市六一幼儿院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>
- 当吹泡泡工具探究遭遇“冷场”
- 2021年
- 案例在孩子们即将进入中班之际,我们开展了一次吹泡泡活动。活动设计的初衷是希望孩子们通过实验探究,可以自己动手制作出吹泡泡的工具,从而体会成功吹出泡泡的自豪感以及科学探究的乐趣。活动开始后,我出示了日常生活中常见的吹泡泡玩具,引导孩子观察泡泡,鼓励孩子们在教室里寻找可以吹出泡泡的工具。在此环节,孩子们非常活跃.
- 本刊编辑部(策划)卜小倩阚培培魏晓璇周方莹薛洁白丽萍杜洁琼
- 关键词：吹泡泡自豪感
- 科研引领,牵住幼小衔接的“牛鼻子”
- 2022年
- 随着时代变迁,教育观念不断变革,幼小衔接的价值取向和内容也随之变化,虽然教师已经对幼小衔接过程中关注幼儿学习愿望、情感、兴趣和习惯达成共识,但是在行为上却仍会不自觉地把知识、技能作为幼小衔接的内容。家长们更是担心幼儿进入小学之前的知识储备不足,在观念与实践中存在落差,对幼儿和幼儿园的期望不尽合理。依托科研课题引领,北京市大兴区第二幼儿园通过“小学—幼儿园—家庭”的多方互动,在遵循幼儿身心发展规律的基础上,对幼小衔接进行系统科学的研究、实践与梳理,在不断探索中研磨幼小衔接方案并积累了一些经验。
- 吴立华
- 关键词：幼小衔接幼儿身心发展学习愿望知识储备
- 亲子运动进行时
- 2010年
- 运动对宝宝的身心发展十分重要。喜欢运动的孩子，不但发育良好，身体健康，而且智力也会得到提升。亲子运动在具备上述优点的同时，还有助于让孩子养成健康的生活方式和习惯，有助于密切亲子情感，所以颇受欢迎。亲子运动并不单是妈妈与宝宝的活动，爸爸们也要和孩子“动起来”。
- 郭青
- 关键词：亲子身体健康身心发展孩子
- 会“飞”的冰糕
- 2022年
- 一个炎热的夏天,小熊胖胖坐在窗边吃着冰糕,吸溜--吸溜--真甜!狐狸看见了,馋得直流口水。当当当!于是,狐捏走过去敲响了小熊胖胖家的门。一进屋,狐狸就细声细语地说:“胖胖!今天真热,快让我帮你擦擦汗吧!”他边说边围着小熊胖胖转来转去,想趁机偷偷吃一口小熊胖胖的冰糕。
- 李征宋方昕(图)
- 关键词：狐狸冰糕胖胖流口水
- 关于幼儿教育生活化的思考
- ＜正＞以往的教育活动都是老师根据教材,或根据幼儿的发展目标设计相应课程,制作大量的教具,然而活动的效果也不是很理想,孩子们也未必在活动中真正获得发展,大多数都是当时很热闹、很激情,结束后却没给孩子们留下什么印迹。在《幼儿...
- 刘娜
- 文献传递
- 浅谈博客在幼儿园工作中的使用
- 2012年
- 博客（Blog），网上流行的一种空间方式，尤其对于80后的新一代来讲，生活在信息社会的他们对博客的操作驾轻就熟，我园教师多为80后，他们在父母的精心呵护下、在信息社会的熏陶下成长，如何让他们更快地适应幼儿园工作，做一名优秀的教师、做每一位家长的朋友，需要管理者进行深思。针对教师呈现年轻化这一特点，我园将班级博客运用到教学中，
- 郭媛
- 关键词：幼儿园工作信息社会80后教师年轻化
- 评课能力培养“三部曲”
- 2022年
- 听评课是教学研究的一种形式,其意义在于帮助教师提升教学水平,从而建构高效课堂,提升学生的基础学力和思维水平。基于听评课的价值取向,评课者需要基于实践,围绕儿童发展,帮助教师提高教学质量。感受,发现真实的教育作为评课者,在活动过程中,我们需要努力感受整个教育过程。第一,基于幼儿视角,感受学习过程。活动中,我们可以边看边问自己:假如我是孩子会有什么样的感受、有什么样的表现、我需要什么样的回应等。
- 刘健
- 关键词：高效课堂思维水平教学研究基础学力
- 小故事,大改变——大兴二幼学习故事初体验
- 2015年
- 2013年年底,我园接触并引用了新西兰学习故事来关注幼儿的学习过程,逐渐摸索新的园所课程模式——探索型区域主题活动。对我们这样一所"一园三址"的幼儿园来说,尝试学习故事是需要面对众多挑战的。因此,我们在2014年3月先确立了大、中、小三个实验班来"试水",一方面判断学习故事是否适合我们的园所,另一方面积累实践工作中的具体经验。
- 郭媛佟爽
- 关键词：探索型试水早期教育知识建构
- 用好观察评价的“三字经”——“泡芙”观察评价系统的实践与应用
- 2022年
- 观察是教师了解幼儿发展水平与学习特点的基本途径,也是幼儿园教师应具备的专业能力。北京市大兴区第二幼儿园针对教师如何进行“有效观察、科学评价”的问题开展近两年的实践与探索,在分析已有问题、探索解决途径、促进教师发展的过程中,有效运用信息化技术,总结出观察评价“三字经”,形成了具有园所特色的幼儿行为观察与发展评价解决方案。“问”字当先,找准观察评价根本问题发现问题,才能有针对性地解决问题。
- 郭青
- 关键词：幼儿园教师幼儿行为三字经信息化技术
- 幼儿园后勤教师专业成长路径探索
- 我非常欣赏一句话:"一个幼儿园,什么都可以没有,但是一定要有人。"在我园后勤教师队伍中,70%以上是临聘人员,且年龄偏大,人员流动性大于带班教师。在此情况下,如何促进后勤教师的专业成长,保障服务质量,实现有温度、有原则、...
- 阚培培
