太原市第五实验中学
- 作品数：57 被引量：4H指数：1
- 相关作者：姚红红王怀斌杨文宏梁雪琴吴慧娟更多>>
- 相关机构：济源市济水一中北安市和平小学中国教师发展基金会更多>>
- 相关领域：文化科学文学农业科学自然科学总论更多>>
- 从实践的角度看普通高中的办学特色
- <正>讨论普通高中办学特色这个话题,我认为有三问题很重要:一是普通高中的核心价值与追求是什么;二是现代学校的实践特征是什么;三是特色的形成过程是怎样的。一、普通高中的核心价值与追求"高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的...
- 姚世敏
- 文献传递
- 习书,更要修文
- 2022年
- 汉字是中国人特有的文化符号,是祖祖辈辈的传承,是民族的记忆。书法在宣纸上展现出的丰富笔法,令我一见倾心,萌生出对它的浓厚兴趣。如今背负着高考压力的我,带着对书法的好奇跌跌撞撞地走在专业学习之路上。幸运的是,我遇到了很好的老师。在注重技法训练的同时,我也始终保持对书法的好奇和兴趣。老师告诉我,临摹是写其精神,依貌取神。但我的技法只停留在表面。我欲窥门径而不能。反复的临摹让我愈发觉得枯燥无味,于是我陷入了困境,无法继续提升技法水平。
- 章思怡
- 关键词：技法训练高考压力老师文化符号临摹书法
- 校长的国际视野与本土行动
- 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中明确指出:"开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展,提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。""适应国家...
- 姚世敏
- 以人为本构建和谐美术课堂
- 2017年
- 如今的学校教育,日益关注学生的心理健康,这表明从学生出发,确立以人为本的教学理念是必要的。美术是关注学生心灵的学科,正确认识和积极发挥美术对学生美好心灵的培育作用,是美术教师的重要任务。美术追求天然的、发自内心的纯真、质朴之美,是具有人文性质的。因此,在美术教学中应围绕“以人为本”的核心理念,借助学科特点,充分肯定学生的主体地位,关注学生的心理,使学生学会在生活中感受美好的事物,注重思想交流与情感表达,
- 宋昀颉
- 关键词：人文性质课堂需要美术欣赏美术知识
- 做一名幸福的教师
- <正>教师是播种着爱,也收获着爱,播种着幸福,同时也收获着幸福的职业。幸福,是所有人向往的最美境界,是人生的主题,只有感到幸福的人,才能给人以幸福,只有教师的幸福,才能影响和推动学生的幸福。
- 姚世敏
- 文献传递
- 材料丰富,作文才能写得充实
- 2013年
- 文章要写得好，或其观点让人认同，或其形象感人至深，都无外乎它的观点能多方位论证，它塑造的形象充实饱满。简而言之，它的内容充足让人信服。如何做到让人信服呢？这就需要写得充实，需要材料丰富。一、记叙文、议论文的写作都需要丰富的材料对于记叙文而言，由于写的是生活中的人和事物，因此一个好的材料往往意味着文章成功了一半。既然记叙文的材料这么重要，那么，如何做到材料丰富呢？
- 姚红红
- 关键词：作文记叙文议论文
- 促进个性教师成长,彰显校长管理智慧
- 《中国教育报》曾刊文《个性教师培养是学校管理"试金石"》,文中列举了一些个性教师现象,诸如"在学生群体中评价颇高,而在教师群体评价中却时常被否定""一位语文老师,具有很深的文学造诣,经常发表一些高质量的小说、诗歌,但他对...
- 姚世敏
- 完善中小学校民主管理 离我们还有多远
- 2012年
- 当前，在中小学管理中存在着一些不尽如人意的地方，其中学校民主管理制度没有建立或流于形式或不够完善是重要的原因。因此，要建立科学全理的学校管理体制必须体现民主精神，现代学校制度的实质也应该是民主管理制度。近日，本刊编辑部特邀请山西省太原市第五实验中学校长姚世敏、河南省济源市济水一中校长慎玉杰、黑龙江省北安市和平小学校长张伟 ，
- 姚世敏慎玉杰张伟
- 关键词：学校民主管理民主管理制度现代学校制度中学校长中小学管理民主精神
- 重视课内 关注课外——从2019年高考语文全国卷谈2020年备考
- 2019年
- 2019年高考已经落下帷幕,2020年高考的战鼓已经擂响,高三考生如何备考2020年高考?我想以2019年高考语文全国卷试题为例,谈谈考生如何在文本阅读方面提高复习质量,提升语文核心素养。文本阅读在全国卷中占64分,分五大部分:论述类文本阅读、实用类文本阅读、小说阅读、文言文阅读、诗歌阅读。下面从这五个部分展开论述。
- 姚红红
- 关键词：高考语文小说阅读论述类文本阅读诗歌阅读复习质量备考
- 新课程理念下学校内涵发展的思考
- 2011年
- 高中教育的改革与发展，关系到中华民族素质的提高和高层次人才的培养，关系到广大人民群众的根本利益。国家提出课程改革的核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。并提出基本理念：①主动适应社会发展和科技进步的时代需要，促进高中生全面而有个性的发展。②加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系。③促进学习方法的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和能力。④创建富有个性的课程制度和学校文化。如何在这些理念下，提升学校办学品位，推进学校内涵发展，形成学校独特风格，在由企业办学向政府办学的转型中，做到管理更严，质量更高，环境更好，我有四点思考。
- 姚世敏
- 关键词：学校内涵发展课程理念中华民族课程改革办学品位
