苏州市吴中区教育局
- 作品数：121 被引量：112H指数：5
- 相关作者：陈泽诞赵士元唐晓芳苏昌凤梁莉更多>>
- 相关机构：江苏省外国语学校华东师范大学苏州新区第一中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字文学更多>>
- 基于科学精神培养的初中物理综合实践活动教学
- 2023年
- 科学精神是中学生必备的素养之一,技术产品开发与设计是培育学生科学精神的重要载体。在初中物理综合实践活动教学中,以产品原型设计为载体,在分析与解释设计原理的过程中,培养学生理性思维;在交流与评价过程中,鼓励学生批判与质疑;在改进与完善产品过程中,提升学生探究能力,培养学生科学精神,促进物理核心素养的落实。
- 唐学民马兴卫
- 关键词：理性思维产品设计批判思维创造性思维
- 论“三言”偶然性情节的艺术魅力
- 2007年
- 在哲学领域,所谓偶然性是指事物发展的必然过程中呈现出来的某种摇摆、偏离,是可以这样出现也可以那样出现的不确定的趋势;所谓必然性是指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势,是在一定条件下的不可避免性和确定性。在马克思主义哲学关于偶然性与必然性辩证统一关系理论指导下,笔者通过研究"三言"中那些具有偶然性情节的作品,概括了偶然性情节对作品所产生的积极作用和不足之处,从而引导人们正确、全面地认识"三言"作品中运用偶然性的问题。本文所论的偶然性,是指服从于作品主题、作家美学理想和塑造人物形象需要,揭示社会历史必然性规律的,由偶然性事件引发的情节演变过程。
- 梁莉
- 关键词：三言偶然性必然性
- “四轮驱动”助推英语良好学习行为的养成
- 2007年
- 普通高中英浯新课程标准指出，高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。在课程改革背景下，教师应根据学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在英语教学中引导学生采用有效的学习策略．养成良好的英语学习习惯，
- 陈泽诞
- 关键词：英语学习策略四轮驱动综合语言运用能力义务教育阶段英语学习习惯
- 初中“功和能”的渐进教学及其二次开发
- 2015年
- 提出灵活使用教材的教材观，并在分析初中物理“功和能”知识整体教学目标、教学要求及各部分教学内容衔接的基础上，以教材中的五个节点为载体，结合案例阐述了对初中“功和能”知识实施循序渐进教学以及对教材进行二次开发、对教学素材进行整合重构的策略。
- 曹宏张善贤
- 关键词：功和能初中物理
- 由一次区高中化学教师基本功竞赛触发的隐忧被引量：3
- 2010年
- 从区高中化学教师基本功竞赛出现的问题,进行反思,并提出必须重视年轻化学教师的专业素质。
- 田长明
- 关键词：教学重点教学基本功化学素养
- 从一堂课谈初中化学教师的学科教学能力被引量：1
- 2011年
- 扎实的教学技能是落实先进理念、提高教学有效性的基础，更是教师可持续发展的保证。部分青年教师教学技能不足、教学力不从心的现象值得重视；要引导教师重视反思、学会反思、善于反思，提高自身的教学能力。
- 田长明
- 关键词：教材内容知识内涵教学技能教学反思
- 睿智的思考催生灵性的课堂
- 2014年
- 几位优秀科学教师围绕“空气”来同课异构，不拘一格地教。在我眼里，这是一次怎样的展示呢？
首先令我钦佩的是曾宝俊老师。他是一位爱思考、有独特见解的人，这一次他执教的《蜡烛的燃烧和空气的体积》一课，是他教育实践的提炼和升华。他从我们日常教学研究活动中常常熟视无睹的一个“细节”——蜡烛在水杯中燃烧熄灭之后水面上升不在五分之一的位置上人手，为我们演绎了一节精彩的课。以小见大，见微知著，启发我们感悟科学课堂中学生思维发展的规律。
- 张洪鸣
- 关键词：课堂教育实践思维发展
- 中学英语教学与跨文化意识培养被引量：7
- 2008年
- 语言是文化的重要载体,文化是语言承载的内容,两者关系密切,相互依存,语言不能脱离文化而存在。文化意识是得体运用语言的根本保证。在教学中,教师应根据课程改革的要求,合理引导学生增强跨文化意识,形成跨文化教学策略,提高学生的跨文化交际能力。
- 陈泽诞
- 关键词：中学英语跨文化意识教学实践
- 论归有光散文中的悲剧因素
- 2009年
- 归有光被誉为“明代第一”散文大师，在明代作家中占有特殊重要的地位，其散文戍就较高。归有光以其悲剧性的人生际遇和精神世界中的深刻悲凉，使其散文充满了浓郁的悲剧色彩，主要体现在悲剧主题、悲剧意境和悲剧精神上。
- 梁莉
- 关键词：散文悲剧因素
- 在“有理数”学习中如何培养数感
- 2004年
- “有理数”是学习了算术数(正数和零)后的第一次数的扩张,在有关数的学习中具有承上启下的重要作用,又是新课标里培养“数感”不可或缺的内容.半年来,时有读者咨询有关“数感”的问题.本编辑部特约了李振老师给大家解惑,并让同学们在复习时进行回味!
- 李振堃
- 关键词：有理数数感培养数学课程标准学习辅导
