石嘴山市第九中学
- 作品数：79 被引量：25H指数：2
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- 相关领域：文化科学社会学哲学宗教艺术更多>>
- 让优秀传统文化滋养学生的心田
- 2018年
- 文化对人的影响是潜移默化的，学校要将优秀传统文化与课程教材、主题活动、社团建设等有机融合，增加、深化学生对传统文化的认识，感受中国传统文化的魅力，提升传统文化的“融入感”。
- 朱丽敏
- 关键词：传统文化课堂教学主题教育活动
- 如何对学生进行环境教育
- 2002年
- 李云
- 关键词：环境教育生物教学教学方法
- 在朗读中修改 在修改中提高——谈培养学生自主修改作文的能力被引量：2
- 2016年
- 自主修改作文可以激发学生修改作文的兴趣,调动学生修改作文的积极性,提高学生的写作能力。文章论述了如何教会学生运用＂朗读法＂修改作文,充分发挥学生在作文教学中的主体作用,使学生在不同形式的朗读和修改的实践中悟出方法、训练技能,逐步提高写作能力。
- 朱丽敏
- 关键词：朗读法作文
- 探索求知——在初中物理实验中培养学生的物理学习兴趣
- 2019年
- 随着新课标的改革,在物理教学中激发学生的求知欲已被教育机构确立为教学目的。因此,教师应采取计划,采用各种方法对学生学习兴趣进行培养。实验作为物理的常用方法,是物理学科所具有的得天独厚的条件,应当充分利用这个条件,以此来激发出学生的阅读兴趣,让学生在实验中获得知识,让学生充分认识到物理知识的重要性。
- 刘瑶
- 关键词：初中物理物理实验
- 乱花渐欲迷人眼 斑斓未必皆春色——多媒体教学利弊之我见
- 2011年
- 多媒体教学已经在新课改教学中占有举足轻重的地位,在具体教学中,多媒体的运用必须要有针对性。作为教师,要根据教学的实际需要,把多媒体与其他教学手段结合起来,加以整合运用,使之相互补充,这样才能最大限度地发挥多媒体教学的作用并取得更好的教学效果。
- 方军
- 关键词：多媒体课改
- 关注学生的学习心理 促进三维目标的实现
- 2007年
- 学生的学习心理主要包括学习动机、学习情感及学习兴趣等因素，这些非智力因素对学生的学习乃至成长具有很大的影响。在教学中，只有关注学生的学习心理，了解学生的心理需求，激发兴趣、唤醒情感、发展个性，才能使学生形成良好的学习心理，使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐、想象丰富、思维活跃，从而促进三维目标的实现。
- 徐春菊
- 关键词：学习心理学习情感非智力因素学习动机
- 历史教学中要创设生动的教学情境
- 2012年
- 教学情境是指利用具体的场所(教学环境)来引起学生情感体验的教学,是情与境的融合,是为达到既定的教学目标,从教学需要出发制造或设定与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围。在初中历史教学中,创设生动的历史课堂教学情境符合历史学科的特点,有利于激发学生兴趣,使其积极参与课堂活动,有利于学生掌握、理解知识的内涵、实质,提高课堂实效。如何创设生动的历史课堂教学情境呢?一、运用精彩的语言创设生动教学情境语言是教师最普遍、最直接、最常用的教学手段。
- 戎风萍
- 关键词：教学情境课堂实效学语历史课堂教学初中历史教学历史情境
- 开发、利用隐性课程资源使课堂教学充满活力被引量：3
- 2005年
- 徐春菊
- 关键词：课堂教学隐性课程资源《数学课程标准》教学材料隐性资源开放题
- 互联网+教育背景下班级管理策略探析被引量：1
- 2019年
- 互联网+教育背景下的教学方式和班级管理模式都发生了很大的变化,全新的班级管理模式具有传统教育模式无法比拟的优越性。在班级管理中,班主任要充分利用互联网带来的便捷进行班级管理。文章就如何利用"互联网+教育"探究班级管理模式进行简要分析,希望借此提升班级管理水平。
- 全静
- 关键词：班级管理
- 古诗词教学之“入境”探蹊被引量：2
- 2017年
- 目前,不少教师在古诗词教学中,多以'介绍作者—朗读扫清读音障碍—逐句翻译诗句大意—概括主要内容—领会诗歌主旨、感情—分析写作手法'的步骤组织教学。这样看似完备的教学环节,实则以固有的模式与程序,让学生只见古诗词之'貌',不见古诗词之'神',难以品味其意蕴。
- 朱丽敏
- 关键词：古诗词教学古诗词鉴赏诗词意境
