海口市第二中学
- 作品数：65 被引量：41H指数：4
- 相关作者：刘跃荣王芳郭春姗谭霄陈亚莉更多>>
- 相关机构：华南师范大学海南华侨中学北京大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教航空宇航科学技术更多>>
- 创新教学模式 打造高效课堂——海南省海口市第二中学“211高效课堂教学模式改革实验”展示
- 2012年
- 从2008年9月开始,学校在市教育局、省市教培院的大力支持和指导下,依据陶行知"教学做合一"的教学思想,在学习借鉴江苏洋思中学、山东杜郎口中学、南京东庐中学等学校经验基础上,结合本校实际,开展了以学案为载体的211高效课堂教学模式改革实验,并取得初步成效。一、"211"模式的含义"211高效课堂教学模式",从时间分配上讲,就是把一堂40分钟的课分解成三个部分:学生自学、讨论、展示时间约20分钟,教师讲课、指导、答疑的时间约10分钟,学生自结、巩固、检测时间约10分钟。从教学环节上讲,就是要求每一堂课都按照预习、展示、反馈三个环节进行,实现"先学后教,以学定教,当堂达标"。
- 关键词：课堂模式教师培训先学后教
- 探究性学习生活中的物理
- 2006年
- 新课程理念下的探究式课堂教学的基本思路是：遵循学生的认知规律。以新课程理念为指导，学生主动参与为前提．自主学习为途径．合作讨论为形式．培养创新精神和实践能力为重点．构建教师导、学生学的教学程序。在教学结构上，教师首先要为学生创设一个自主学习的环境．然后在教师指导下将启发、阅读、探究、点评、总结有机结合，从而让学生像科学家那样经历一个提出问题、实验探究、总结提高的过程．
- 何伟
- 关键词：学生主动参与探究性探究式课堂教学新课程理念教师指导
- 创新教学模式,打造高效课堂——丘名实教授与刘跃荣校长对话录
- 2016年
- 新课程实施十多年来,课堂教学改革沿着素质教育的方向扎实地推进,取得了阶段性和实质性的成果。但我们也看到在实施新课程、进行课堂改革的过程中还存在着形式化和低效化的问题,这一问题能否有效地解决关系到课程改革的成败。如何创新教学模式、打造高效课堂？以下是来自海南师范大学继续教育学院副院长、省中学教师继续培训中心副主任丘名实教授与海口市第二中学刘跃荣校长针对这一问题在《校长论坛》节目中的对话,
- 丘名实刘跃荣
- 关键词：创新教学模式校长论坛对话录课堂改革
- 高中物理教学中发电机模型的改进创新——便携式发电机原理形象演示仪的研制被引量：2
- 2014年
- 为了解决高中物理教学中使用的发电机模型不能形象模拟出线圈切割磁感线的缺点，设计研制了自制教具“便携式发电机原理形象演示仪”。在自制教具中使用激光笔灯头形象模拟出磁感线，改进发电机模型，从而在教学中将抽象化为形象，得到了直观、明显的演示效果，便于学生观察与分析。
- 郭春姗
- 关键词：磁感线自制教具演示仪
- 定向运动课程的教学实践——以海口市第二中学为例被引量：1
- 2023年
- 开展定向运动课程有利于提升学生综合素质,培养团队合作精神,弥补学校体育教学存在的不足,以海口市第二中学定向运动课程开发为例探讨在中小学进行定向运动课程的教学与拓展,旨在推广校园定向运动,丰富学生的课外活动,促进学生德智体美劳全面发展。
- 马彪黄钧
- 关键词：课程模块化
- 用图式理论指导英语阅读
- 2006年
- 阅读理解是高中英语教学的侧重点．是各单元教学的核心。其目的是使学生学会在阅读过程中有目的地用英语来预测、思考和获取信息。并对获取的信息进行分析、推理和判断。领悟文章的内涵和作者的意图。然而我们却常常见到这种情况：学生在阅读一篇字面上几乎无生词的文章时，却不能真正理解文章的思想内容和作者的写作意图。那么，如何阅读才能达到最佳效果？按图式理论认为，导致学生理解失败的原因是学生头脑中没有可用来推测出所读课文的各种信息的图式。因此，教英语阅读课程的教师的任务之一．就是向学生提供相关的背景信息．帮助学生建立正确的图式。以最大限度地降低阅读难度．最有效地提高学生阅读理解率。高中阶段．学生大脑中已储存了一定的背景知识．有助于理解文章内容及做出正确判断，
- 陈亚莉
- 关键词：英语阅读图式理论阅读理解率写作意图单元教学
- 当好体育教研组长的体会
- 1990年
- 学校体育的具体工作主要是靠体育教研组。特别是教研组长去运筹,实施和完成。怎样才能当好体育教研组长工作呢?我从事三十多年工作实践过程中,有如下几点体会。一、忠诚于学校体育事业要当好体育教研组长工作,首先必须树立全心全意忠诚于学校体育事业,决心为增强学生体质而吃苦耐劳的献身精神,关心学生的身心健康,加强工作责任感。只有这样,才能勤勤恳恳、扎扎实实地带领全组体育教师认真搞好体育教学工作和完成各项学校体育工作任务。二、争取领导重视,切实当好“参谋”
- 吴坤儒
- 关键词：教研组长献身精神田径运动会场地器材理论基础知识纪律教育
- 坚持英语课文整体性教学提高学习兴趣，培养阅读能力
- 2006年
- 随着社会的不断发展．英语教学已被社会各界所重视，特别受到各学校的重视。于是，围绕着“怎么教”这个问题，各个教师展开了热烈的讨论。各种各样的教学法层出不穷，中学教学论坛上呈现出一派百家争鸣、百花齐放的喜人景象。我个人认为，中学英语课文教学，必须遵循一个原则：整体性原则（即整体——分段——整体教学）。
- 招瑞坤
- 关键词：英语课文教学整体性教学整体性原则
- 新课改背景下的数学备课
- 2006年
- 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是对传统教学模式的挑战．又对教师备课提出了新要求。教师如何备好数学课，才能有效地激发学生学习数学的积极性和创新精神？
- 粱睦英
- 关键词：数学教学备课课程标准课程改革
- 发现式教学法在英语语法教学中的运用被引量：1
- 2006年
- 一、问题的提出
英语语法作为整个英语知识体系的基本架构，在英语教学中有着举足轻重的作用。在当前的英语教学中，对语法知识的处理普遍存在两种观点。第一种观点认为语法是具有一定的内在逻辑的系统化的知识，在教学中应保留传统的讲解式教学，以期让学生能正确理解。另一种观点是：英语教学应在学中交际，交际中学来完成的。语法知识对学生英语综合能力提高的促进作用可由语感替代。本人认为语法知识对语言综合能力的提高具有不可替代的作用，但又有其一定的独立性，所以我们既要尊重语法知识的独特性，又不能将它与语言运用割裂开来。在这种情况下，英语语法教学需要引进既能发挥学生主观能动性，又能有效掌握系统知识的教学方法——发现式教学法。
- 云霓
- 关键词：语法教学发现式教学法语言综合能力知识体系讲解式教学
