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华南师范大学教育信息技术学院教育技术研究所

作品数:200 被引量:4,574H指数:30
相关作者:董继燕雷兰兰姜淑杰石娟张艳虹更多>>
相关机构:北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部现代教育技术研究所广州大学教育学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十一五”规划课题国家杰出青年科学基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 127篇期刊文章
  • 73篇会议论文

领域

  • 177篇文化科学
  • 25篇自动化与计算...
  • 5篇经济管理
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇机械工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇语言文字
  • 1篇历史地理
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 87篇教学
  • 53篇教育
  • 44篇课程
  • 31篇网络
  • 23篇教学设计
  • 19篇多媒体
  • 19篇知识建构
  • 18篇信息技术
  • 17篇教师
  • 16篇网络环境
  • 14篇教育技术
  • 13篇知识
  • 13篇网络教学
  • 11篇学习环境
  • 11篇网络课程
  • 11篇课程整合
  • 10篇协作知识建构
  • 9篇教学模式
  • 8篇网络教育
  • 7篇教学系统

机构

  • 200篇华南师范大学
  • 5篇西南大学
  • 4篇广州大学
  • 4篇北京师范大学
  • 2篇北京邮电大学
  • 2篇淮阴师范学院
  • 2篇中央电化教育...
  • 2篇全国中小学计...
  • 1篇广东商学院
  • 1篇广西师范大学
  • 1篇暨南大学
  • 1篇鲁东大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇中山大学
  • 1篇伊犁师范学院
  • 1篇《中国信息技...
  • 1篇南海广播电视...
  • 1篇中国电信
  • 1篇山西省电化教...

作者

  • 51篇李克东
  • 41篇谢幼如
  • 18篇柯清超
  • 12篇赵建华
  • 10篇尹睿
  • 10篇高瑞利
  • 9篇孔维宏
  • 7篇王咸伟
  • 6篇庄慧娟
  • 5篇刘铁英
  • 5篇张伟
  • 4篇韩光艳
  • 4篇徐晓东
  • 4篇朱静静
  • 4篇宋乃庆
  • 4篇王俊晖
  • 4篇段丹萍
  • 4篇穆肃
  • 4篇陈品德
  • 4篇张新华

传媒

  • 28篇电化教育研究
  • 26篇中国电化教育
  • 9篇现代教育技术
  • 6篇中小学电教(...
  • 6篇中国人工智能...
  • 6篇第十四届全国...
  • 5篇中国远程教育
  • 5篇华南师范大学...
  • 5篇教育信息技术
  • 5篇第六届全球华...
  • 5篇第十届全球华...
  • 4篇信息技术教育
  • 4篇第六届教育技...
  • 3篇现代远距离教...
  • 3篇中小学信息技...
  • 3篇中国信息技术...
  • 3篇第六届全球华...
  • 3篇第七届全球华...
  • 3篇全国计算机辅...
  • 2篇中小学电教(...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 6篇2011
  • 21篇2010
  • 13篇2009
  • 32篇2008
  • 9篇2007
  • 16篇2006
  • 8篇2005
  • 8篇2004
  • 21篇2003
  • 17篇2002
  • 10篇2001
  • 11篇2000
  • 2篇1999
  • 5篇1998
  • 6篇1997
200 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
XML在网络教育中的应用被引量:3
2003年
本文介绍了XML的特点和优势,从网络教育信息标准化、个性化学习、信息交换、分布式学习等方面分析了XML在网络教育应用中的潜能,并分析了网络教育中XML为基础的Web应用程序架构,提出了当前应用要注意的问题。
孔维宏王宇飞
关键词:网络教育XML个性化学习分布式学习
MP-Lab促进小学数学复杂问题表征能力研究
如何利用先进的信息技术手段促进学生知识的有意义建构,是当前教育研究的热点之一,该研究是基于<应用MP-Lab促进中小学数学知识建构研究>课题进行的。文章以学生对复杂问题表征能力能有效衡量学生知识建构情况为理论依据,在概述...
林德丰雷兰兰
关键词:小学数学知识建构创意教学
文献传递
“主导—主体”教学模式的理论基础被引量:391
2000年
本文从小学语文“四结合”教改实验出发 ,探讨了“主导—主体”教学模式的理论基础。在对教学理论的发展史作简要介绍后 ,重点探讨了奥苏贝尔的“有意义接受学习”理论、“动机”理论和“先行组织者”策略、建构主义的学习理论与教学理论的优点与不足。指出 ,“主导—主体”教学模式兼取两大理论之所长并弃其所短 ,因此 ,是比较科学而全面的理论基础。
何克抗李克东谢幼如王本中
关键词:主导-主体教学模式教学研究
基于网络的协商学习(WBCL)环境与学习模式
随着国际互联网(Internet)技术与应用迅速发展,现代远程教育也在迅速地发展。利用互联网的电子邮件e---mail,远程登录服务,文件传送服务,电子公告BBS和信息查询工具Gopher、WAIS、WWW等方法,通过查...
李克东
文献传递
教学设计的研究热点与发展趋势被引量:36
2011年
教学设计在教育技术学科中处于核心地位。教学设计发展至今,已取得了丰硕的研究成果。当前,把握教学设计的研究现状与发展趋势,显得尤为重要。本文阐述了影响教学设计研究发展的背景,在深入分析教学设计研究现状的基础上,提出当前教学设计研究的热点问题,并指出了教学设计研究的发展趋势。
谢幼如王淑芳董继燕
关键词:教学设计
基于Web的远程网络教学系统开发的关键技术
在给出远程网络教学系统结构的基础上,分析了远程网络教学系统的应用模式,探讨了基于Web的远程网络教学系统开发的原则和方法,重点论述了基于Web的高性能远程网络教学系统开发的几个关键技术问题,主要包括新的流式传输技术、多媒...
王咸伟李克东
关键词:网络INTERNETASPCSCW
文献传递
网络环境下基于问题的协作知识建构活动
协作知识建构作为一种教学革新的方式受到人们的关注,以活动为中心的教学设计也成为一种新的趋势,因此,研究网络环境下基于问题的协作知识建构活动具有积极的理论价值与实践意义.本研究立足于基础教育的课堂教学,以基于问题的学习为重...
谢幼如
关键词:网络环境协作知识建构教学设计
文献传递
网络课程中学习评价的问题与对策
随着信息技术的迅猛发展,尤其是网络技术的发展,网络教育也进行的如火如荼。网络课程也随即应运而生。而学习评价问题在网络教育中意义重大,主要表现在以下几个方面:反馈调节和监控、学习指导和激励、测量和统计、学习支持和优化网络教...
李晓娟黎福祥
关键词:网络课程电子档案袋
文献传递
《教学设计原理与方法》国家精品课程示范辐射与持续发展的实践研究
2010年
在《教学设计原理与方法》精品课程实践与研究的基础上,依托校级、省级和国家级相关课题,发挥广东省高校教育技术专业教学指导委员会的优势,提出进一步促进精品课程示范与辐射的有效措施,开展精品课程持续发展的研究.
谢幼如余红尹睿
关键词:精品课程
基于BB平台的课程评价探析
在分析BB平台相关评价功能的基础上,探讨了基于BB平台的课程评价,从设计、实施到分析、反馈,对基于BB的课程评价的相关评价理论与实施过程进行了探讨.
董继燕谢幼如
关键词:BBPLATFORMCURRICULUMEVALUATIONEVALUATIONEVALUATION
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