云南师范大学教育科学与管理学院教育学系
- 作品数：54 被引量：251H指数：9
- 相关作者：曾小英杨国良李如良王淼更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部教育管理学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字政治法律更多>>
- 世界性儒学复兴与当前我国教育改革
- 当前网络上通行的ASCII(AmericanStandard Code for Information Interchange)意即"美国信息交换标准代码",它实际上已成为国际标准代码。有人担心,"这种以英文为主导的信息...
- 曾小英
- 文献传递
- 学科课程活动化 活动课程学科化——关于素质教育课程改革的思考
- 1999年
- 彭石林
- 关键词：活动课程课程论学科化素质教育课活动化
- 论组织的理性形态与特征
- 1999年
- 粗略地说 ,理性是指人们在主客观领域进行认知、调节、控制与创造活动的一种智能结构 ,是个性公心的一种活动形态或实践形态 ;而组织理性 。
- 王毅
- IP地址被引量：1
- 1999年
- ＩＰ地址是每个ＴＣＰ／ＩＰ宿主机的逻辑地址标识，用来唯一标识ＩＮＴＥＲＮＥＴ 网络中的节点。当你联接到ＩＮＴＥＲＮＥＴ网时，首先必须获得ＩＰ地址。由于ＩＰ地址资源有限，本文介绍ＩＰ地址的格式，并且说明怎样进行ＩＰ地址的分配和子网地址的划分。使用户能充分。
- 李光裕马凯吴惠
- 关键词：IP地址网络地址主机地址INTERNET
- 英语学习策略与学习成绩的相关研究——高职高专学生英语学习策略问卷调查报告被引量：6
- 2002年
- 以150名专科学生为对象,在对大专学生的英语学习情况进行了较为全面的调查的基础上,通过对英语过级组与未过级组之间的数据对比,论述了英语学习策略观念的建立、正确的学习策略的运用对英语学习能力的培养及英语学习成绩的取得之间所存在的内在联系。
- 赛丹陈洁张晓燕
- 关键词：高职高专学生问卷调查
- 基础教育:“应试教育”还是素质教育?——兼评对“应试教育”的辩护和对素质教育的责难被引量：1
- 1998年
- 本文围绕基础教育领域应当实施“应试教育”还是素质教育的问题展开学术争鸣。认为，在基础教育领域实施素质教育既是改革开放以来中国社会发展的客观要求，也是全面贯彻国家教育方针的客观要求；应试教育与素质教育的对立从根本上说是两种教育价值取向的对立，并由此导致了教育运行过程中一系列对立；文章着重评论了一些学者对“应试教育”
- 张锋熊术新
- 关键词：基础教育素质教育教育价值取向
- 心理主体的回归——重新评价冯特被引量：6
- 2000年
- 本文针对心理学界长期以来对德国心理学家冯特的不全面评价 ,指出冯特对心理学的贡献不仅仅是创立了独立的心理学 ,他对心理学最大的贡献在于准确把握了心理学的发展方向 :关注主体。冯特以整体原则为指导 ,关注自我意识 ,并限定了实验手段的使用范围。在冯特的理论中 ,是以人为中心 ,研究方法服从于研究对象。
- 周宁
- 关键词：实证心理学人文心理学
- 基诺族初中学生的性格特点和发展及其与当地汉生的比较被引量：10
- 1995年
- 此项研究用研究者自己编制并通过专家鉴定的性格测量工具对１３９个基诺族和１１２个当地汉族初中生的性格进行测查。结果表明：基诺族初中生的性格确有许多特点，但和汉生也有共同性，而且共性多于差异。两个民族初中生的性格都在稳定中有部分变化发展，但变化的程度、内容、趋势、进程不同。两个民族初中生的性格，一年级差异较大，二年级以后差异明显减少。差异的减少和共同性的增加，有的是由于汉生向基诺生靠拢，有的是双方互相接近，更多是基诺生接近于汉生。
- 沙毓英秦稚华
- 关键词：基诺族初中生性格特点特质
- 理论的与实证的心理学:历史的经验被引量：1
- 1999年
- 该文对理论心理学与实证心理学的发展、争论的历史作了科学的考察和总结，指出在心理学独立之初并无理论心理学与实证心理学之争，可是从行为主义开始出现了理论心理学与实证心理学的分化与对立，导致了二者谁轻谁重的无谓论战，阻碍了心理学的健康友展。笔者认为，面对新世纪，必须使心理学家树立理论研究与实证研究同等重要的观念，消除彼此之间的人为隔阂，促进心理学的和谐发展。
- 王春雷张锋
- 关键词：理论心理学实证心理学
- 西双版纳汉族与少数民族初中学生社会性发展的比较
- 跨文化研究在我国还刚刚兴起。我们运用了《中国学生性格问卷》(11—18岁),对生活在西双版纳地区的汉族与少数民族初中学生的社会性(奉献性、责任感、荣誉感、进取性、利他性、真诚性、谦让性)的发展作了比较研究。研究表明,西双...
- 金竞明李春茂
- 文献传递
