江汉大学人文学院汉语言文学系
- 作品数：109 被引量：254H指数：9
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- 《红楼梦》拾趣三题
- 1991年
- 程高何以(?)脂评《红楼梦》程乙本程伟元高鹗引言云:“……但创始刷印,卷帙较多,工力浩繁,故未加评点。其中用笔吞吐,虚实掩映之妙,识者当自得之。”这里指出两点未印脂评之因由:一是工力浩繁,没工夫印刷;二是用笔吞吐,虚实掩映之妙,识者当自得之,故不欲印出。前者是客观因素,后者是主观因素。脂评所占全书分量,并不算是很大的。以程伟元对本书的搜寻,爱护备至,脂评若为书之整体不可分割的一部分,程高不会删掉。说工力不及。
- 王仁铭左介贻
- 关键词：脂评程伟元用笔余音程乙本
- 汪曾祺小说的叙述结构
- 1999年
- 叙述结构是指小说在叙事过程中由言语的表层信息到达深层意蕴直至文本主旨的层次和意义关系,它包括作品的语言、结构、叙述方式和表现风格等因素,是作家风格的重要构成方面。汪曾祺小说的叙事常采用一种回溯方式,如《异秉》的开头:“
- 高选勤
- 关键词：汪曾祺小说深层意蕴汪曾棋语言作家风格
- 试论怀古诗中山水审美的纵向拓展及其时空转换被引量：3
- 2001年
- 怀古诗将千古风流溶入山光水色 ,在时间的空间化中将纵向的拓展绘画化 ,于赏心悦目的山水审美中蕴涵历史感哲理性 ,表现出自然入诗强劲的渗透力及其高度的艺术表现技巧 ,大有与山水诗合流之势。反过来说 ,足见新的自然景观。
- 柯素莉
- 关键词：怀古诗山水审美空间化哲理性历史感渗透力
- 论文学批评的多重价值
- 2001年
- 本文提出了文学批评的价值反思问题。同时认为 ,文学价值的多层化决定了文学批评的多元化价值 ,它们分别是 :审美——描述价值 ;语言——分析价值 ;文化——阐释价值 ;艺术——评价价值。论文对这些价值形态的有关性质特点、理论渊源、具体实践等方面 。
- 吴晓红
- 关键词：文学批评文学价值理论渊源
- 运用三个平面的理论研究汉语歧义现象被引量：15
- 2001年
- 从性质、条件、范畴等方面论述歧义和多义的区别 ;主张从分析歧义产生的根源出发 ,按照三个平面来归纳歧义的类型 ;大量实例表明句法多义为歧义的产生提供了基础 ,语义上的多义性为歧义的产生提供了条件 ,而语用则为歧义提供成立的依据 ,可见歧义现象把句法、语义。
- 李汉威黄春珍
- 关键词：歧义现象汉语多义性句法语义
- 试论文学符号的转换与生成被引量：2
- 2001年
- 文学创作是一种符号的转换与生成过程 ,意象是表象符号的选择与重构 ,艺术文本是意象系列的语符化 。
- 刘祖斌陈水云
- 关键词：文学符号文学创作艺术文本语言符号艺术符号意象
- 初探《墨辩》之“诺”被引量：1
- 2003年
- 百家争鸣是墨辩产生的基础和作用对象 ,研究《墨辩》的辩论止缪原则和论式 ,有助于理解《墨辩》作为辩论工具的实用价值。文章从分析《墨辩》“诺”的表述含义入手 ,论证了三类“诺”的辩护特征。
- 吴新民
- 关键词：《墨辩》辩护
- 试论小学校园童谣的辞式特征被引量：1
- 2004年
- 论文以顶真、仿拟、夸张为例,考察小学校园童谣的辞式语体特征。小学生口头语体能力的稚嫩和自我发泄、自我表现心理欲求的强烈,使提高小学生口头语篇输入频率、正视小学校园文化、对小学校园童谣进行积极的引导显得迫切而必要。
- 潘世松
- 关键词：小学校园童谣修辞方法口语校园文化
- 金麒麟的猜想
- 1995年
- 金麒麟的出现,在《红楼梦》第二十九回清虚观打醮。张道士索观宝玉的通灵宝玉,张道士托回盘子时,内有众道士表礼。在楼上看戏时,宝玉将贺礼一件件拿给贾母看,赤金点翠的麒麟于是出现。贾母便伸手拿了起来,笑道:“这件东西好象我看见谁家的孩子也带着这么一个的。”宝钗笑道:“史大妹妹有一个,比这个小些。”探春笑道:“宝姐姐有心,不管什么她都记得。”林黛玉冷笑道:“他在别的上还有限,惟有这些人带的东西上越发留心。”宝钗听说,便回头装没听见。宝玉听见史湘云有这件东西,忙将那麒麟拿起来揣在怀里。又怕人看见他听见史湘云有了,他就留这件,因此手里揣着,却拿眼睛瞟人。众人都不大理论,唯有林黛玉瞅着他点头儿。
- 王仁铭
- 关键词：金麒麟林黛玉脂砚斋双星贾母
- 试论“状——动——宾”结构的层次分析被引量：2
- 2002年
- 判断“状——动——宾”结构是不是多切分结构 ,应该从结构、功能、意义三方面来衡量。对多切分的“状——动——宾”结构进行层次分析时 ,应该根据“状”、“动”、“宾”
- 李汉威
- 关键词：层次分析
