齐齐哈尔医学院成人与继续教育学院
- 作品数：14 被引量：138H指数：6
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- 相关机构：哈尔滨医科大学卫生管理学院齐齐哈尔大学化学与化学工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生环境科学与工程化学工程更多>>
- 基于执业医师分阶段考试建立的促学评价体系及其效果评价被引量：5
- 2020年
- 齐齐哈尔医学院探索"以学生为中心"且注重提高学生学习效率和学习效果的评价体系。通过课堂提问、疑难病例讨论、新进展报告、试题库测试、书写见习笔记、学生间模拟问诊配合床边问诊、学生间体格检查配合床边体格检查、临床基本技能操作训练、临床技能直接观察评估、迷你临床演练评估、出科考核和毕业考核等措施,建立以课堂评价、见习评价、实习评价的促学评价体系,培养医学生医德素养和临床实践能力等方面的内涵建设,进一步促进基本理论知识和临床操作技能的掌握。通过执业医师分阶段考试的成绩分析,2018年执业医师分阶段考试通过率较2017年显著提高,理论成绩通过率提高23.31%,技能成绩通过率提高0.79%。说明促学评价体系在临床课程教学实践中发挥了指导作用。
- 王钧王蒙韩俊岩徐清刚张淑丽张晓杰张春庆
- 高校课堂教学质量评价指标体系的构建被引量：23
- 2020年
- 课堂教学质量评价是高校教学质量的重要组成,是衡量高校教学水平的重要指标,高校应根据教学特点和实际情况建立科学的、客观的课堂教学质量评价体系,提高高校教学质量。本研究结合齐齐哈尔医学院已有课堂教学质量评价指标及相关文献,并针对以往高校课堂教学质量评价中的不足,对高校课堂教学质量评价指标体系的全新构建进行分析,概述课堂教学质量评价的意义,从教学态度、教学内容、教学方法、教学规范、教学组织、教学能力和教学效果等方面总结评价内容,初步建立评价指标体系,最后运用结构方程模型和层次分析法确立评价指标及其权重赋值,并将其应用于临床教学中,总结反馈意见,评估该课堂评价指标体系,建立完善的课堂教学质量评价指标体系,为我校和其他高校课堂教学质量评价提供客观参考。
- 李洪龙陈佳欣郑晓宇付伟李丽波
- 关键词：高校课堂教学质量教学质量评价评价指标指标体系
- TiO2核壳微球对甲醛气体的光电气敏性能研究
- 2020年
- 通过简单的一步水热法制备了TiO2核壳微球。所得TiO2为锐钛矿晶相,具有不规则的核壳结构,微球表面由规则的八面体粒子组成。气敏性能测试结果显示,样品对甲醛气体具有优良的响应,对10×10^-6的甲醛气体具有明显的光电流响应,对30×10^-6的甲醛气体响应值最大。样品的电荷微观动力学特性显示,其具有优良的光生电荷载流子分离和传输效率。良好的气敏性能可能与其粗糙的表面及大的比表面积有关,特殊形貌促进了其对气体的吸附,且提供了大量的表面活性位点与甲醛发生催化反应。
- 张洪光王国薇王蒙王玉夏春辉付双
- 关键词：二氧化钛气敏性能甲醛光电性质
- 全科医生离职倾向水平及影响因素研究被引量：28
- 2016年
- 目的了解全科医生离职倾向水平,并探讨其影响因素。方法拟采用方便抽样法,抽取哈尔滨、大庆、绥化、黑河、大兴安岭和齐齐哈尔6个城市263个社区卫生服机构的全科医生,最终以参加黑龙江省卫生厅在齐齐哈尔举办的社区医务工作者培训现场的215例作为研究对象。于2015-03-21,采用基本信息、职业满意度、工作满意度、工作倦怠、工作嵌入及离职倾向6个问卷在培训现场对其进行调查,问卷填写后一次性收回。共发放问卷362份,回收有效问卷323份,其中全科医生填写问卷215份。全科医生离职倾向的影响因素采用单因素和多因素Logistic回归分析。结果 62.3%(134/215)的全科医生有离职倾向。单因素Logistic回归分析结果显示,工作年限、职业成就、事业进展、职业收入、目标实现度、技能培养、工作满意度、工作倦怠和工作嵌入对全科医生离职倾向的影响有统计学意义(P<0.05);进一步多因素Logistic回归分析结果显示,工作年限、工作嵌入对全科医生离职倾向有负向预测作用(b值分别为-0.05、-0.93,P≤0.05);工作倦怠对全科医生离职倾向有正向预测作用(b=0.74,P<0.05)。结论近2/3的全科医生报告自己具有离职倾向;工作倦怠是影响全科医生产生离职倾向的危险因素,工作年限以及工作嵌入是影响全科医生产生离职倾向的保护因素,缓解全科医生的工作倦怠、提高工作嵌入可有效降低其离职风险。
- 常广明王硕孟德昕魏洪娟罗庆东樊超张淑娥赵晓雯孙涛
- 关键词：全科医生离职倾向工作倦怠
- TiO2/CdS异质结的制备及光催化和抗菌性能研究被引量：5
- 2020年
- 通过水热及原位沉积结合的方法制备了TiO2/CdS异质结微球。实验结果表明:CdS成功地包覆在了TiO2微球的表面,且TiO2微球为锐钛矿晶相。在太阳光照射40 min后,所得TiO2/CdS异质结样品对甲基橙的降解率(58.1%)远远高于TiO2微球和CdS样品。此外,太阳光照射2 h后的异质结样品对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌均有良好的灭菌效果。光催化性能的增强可能与异质结样品扩宽了光吸收范围及延迟了光生电子和空穴的复合有关。
- 张洪光王蒙许凤
- 关键词：异质结光催化抗菌性能
- 成人教育与创新创业教育融合发展研究被引量：1
- 2020年
- 在"大众创业万众创新"国家政策指引下,成人高等教育迎来新的发展机遇。本文探讨成人高等教育与创新创业教育有效融合发展研究,从研究成人高等教育与创新创业教育发展的发展现状,分析当前制约二者融合发展的主要问题因素,并提出成人高等教育与创新创业有机融合的建议,从而促进成人高等教育与创新创业教育的融合发展对我国社会经济发展和成人高等教育自身完善具有很重要的实际意义,也为成人高等教育培养创新创业人才提供可借鉴经验。
- 王斯博王海军辛杨李硕郭占跃
- 关键词：成人教育创新创业教育融合
- 终身教育背景下高校成人教育的发展策略研究被引量：2
- 2018年
- 成人教育作为终身教育的重要有机组成,对终身学习起着推动,完善的作用。针对高校成人教育的社会积极性不高,轻视实践教学,缺乏办学特色,生源质量下降,管理制度不健全,质量监控不完善等特点。对高校成人教育的发展策略进一步探讨,从校企共育人才,制订培养方案,加强质量评估和管理,强化师资力量,推进队伍建设等方面进行研究,从而构建完善的终身教育体系。医学成人教育作为成人高等教育的一个组成部分,承担着传播医学知识、培养医疗卫生专业技术人才、提高国家医疗卫生队伍整体业务素质的重要使命。在终身教育背景下如何提高医学成人教育质量,培养合格医疗卫生人才是成人高等医学院校面临的重要课题。文章根据医学成人教育的实际情况和特点,对加强教学过程管理、提高教学质量进行有益探索。
- 王蒙王海军王钧
- 关键词：终身教育高校成人教育
- 高校课堂教学质量评价指标的结构方程建构被引量：16
- 2020年
- 为建立客观的、全面的高校课堂教学质量评价指标,文章以教师为视角,通过问卷调查获取数据资料,运用结构方程,建立并拟合优化课堂教学质量评价模型。研究结果表明高校课堂教学效果主要体现在学生课堂的积极、活跃表现,结构方程标准化负荷系数为0.77,课堂教学质量评价时应以此指标为重。同时发现,教学能力是影响课堂教学效果的最重要因素,标准化负荷系数为0.895。教学态度、教学内容、教学方法、教学规范和教学组织对教学效果也有正向影响作用,标准化负荷系数分别为0.493、0.615、0.674、0.441、0.610。高校注重教师教学能力培养的同时,应结合实际多角度完善课堂教学质量评价,最终客观地确定课堂教学质量评价指标体系。
- 陈佳欣李丽波郑晓宇王玉花付伟李成冲王垚李洪龙
- 关键词：高校课堂教学质量教学评价评价指标结构方程模型
- 全科医生组织主人翁行为与职业满意度的关系及工作嵌入的中介效应研究被引量：5
- 2017年
- 目的探讨全科医生组织主人翁行为与职业满意度的关系,并检验工作嵌入的中介效应。方法于2015年3—4月,采用分层抽样和方便抽样相结合的方法在黑龙江省抽取医务人员362例进行问卷调查,以其中问卷有效回收的215例全科医生为研究对象。问卷内容包括基本信息、组织主人翁行为、职业满意度、工作嵌入情况。采用多元线性阶层回归分析,探讨全科医生组织主人翁行为与职业满意度的关系以及工作嵌入的中介效应。结果全科医生组织主人翁行为、职业满意度、工作嵌入的平均得分分别为(3.8±0.4)、(2.9±0.8)、(3.2±0.6)分。Pearson相关分析结果显示,组织主人翁行为得分与职业满意度、工作嵌入得分呈线性正相关(P<0.05),职业满意度得分与工作嵌入得分呈线性正相关(P<0.05)。多元线性阶层回归分析结果显示,职业满意度得分对组织主人翁行为、工作嵌入得分有正向预测作用(β值分别为0.321、0.589,P<0.05),工作嵌入得分对组织主人翁行为得分有正向预测作用(β=0.389,P<0.05),工作嵌入得分在职业满意度得分和组织主人翁行为得分间呈完全中介效应(β=0.320,P<0.05)。结论高职业满意度可以提升全科医生的组织依附和工作嵌入,进而提高其组织心理所有权,最终促进其组织主人翁行为。
- 魏洪娟罗庆东张淑娥时宇谢奉哲王硕樊超赵岩孙涛
- 大数据思维在高校学生信息化管理中的支撑作用被引量：38
- 2016年
- 大数据时代,高校学生管理工作面临信息技术的挑战,基于大数据思维促进学生信息化管理创新,是实现学生管理与时代对接、提高高校学生管理时效性、提高高校办学质量的有效途径。文章从大数据时代的内涵及其特征入手,分析大数据思维的特征以及大数据时代对高校学生信息化管理工作的挑战。同时依据大数据思维对于促进高校学生信息化管理创新的支撑作用的分析,探究基于大数据思维的高校信息化管理创新的具体路径。
- 王鑫家
- 关键词：大数据时代学生管理信息化管理
