淮北市实验高级中学
- 作品数：148 被引量：152H指数：6
- 相关作者：赵剑峰吴发银夏东平邵中技卢京花更多>>
- 相关机构：淮北师范大学淮北市濉溪中学淮北市第一中学更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律天文地球更多>>
- 时空对“画”——山水之问
- 2024年
- 山水情怀,丹青以精神“仁者乐山,智者乐水。”自古以来,文人就有寄情山水的梦想。虽说归隐林泉并不是每个人都愿做的梦,但一个志趣高雅的中国文人鲜有不钟情山水的。山水对于中国文人的意义显然不仅仅是生存的自然环境那么简单。历史和现实都告诉我们,无论是一个成功的文人还是一个落魄的文人,他们在旷无人烟的山水中都能找到自己的家园。
- 王亚
- 关键词：寄情山水山水情怀智者乐水仁者乐山归隐
- 职责·价值·愿景：名师工作室视角教师专业发展的研究
- 研究目的:"名师工作室"是以名师姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构,是由工作室主持人和同一学科领域的学员共同组成的集教学、教研、培训等职能于一体的教学教研合作共同体。在这个共同体中每一个个体都要发挥其应有的价值和作用...
- 张厚学周新
- 关键词：名师工作室教师专业发展
- 蚌埠市特殊教育教师工作满意度调查研究
- 2022年
- 特殊教育是旨在对有身心缺陷者与有特殊障碍人群的教育,是我国教育系统中的一个重要组成部分。如何发挥好特殊教育教师的作用,是决定我国特殊教育事业成败利钝的决定性因素。调查并探索特殊教育教师群体的工作满意度,了解特教教师真实的个人想法和工作态度,分析目前政策存在的弊端从而提出合适的解决方法,有助于特教队伍持续健康发展。
- 王盼盼鲁红艳
- 关键词：特殊教育工作满意度
- 一道高考试题的解法探讨
- 2019年
- 对2019年数学全国Ⅰ卷的第22题进行追根溯源,深度解析,方法总结,引发思考,能对一线教师的教学起到启发作用.
- 杨河
- 关键词：高考题极坐标解法
- 刍议历史课堂上的教学目标被引量：3
- 2013年
- 赵亚夫教授认为：“教学目标的作用，对教师而言，如同打靶时枪上的准星，要把得住、瞄得准、三点成一线，不能马虎。从教学过程看，它是一课之魂，目标模糊如同混沌无窍，虽有动态然终不是有意义的生命；从教学效果看，它是一课之准绳，目标繁复如同赘尺，虽有形制然实不能有价值的规矩。”q这句话看似简单，但我们在教学实践中常常违反了这些“原则”。
- 赵剑峰
- 关键词：教学目标中学历史课程标准
- 困惑与答疑——2017年高考全国Ⅰ卷选择题解析
- 2017年
- 高考试题解析，学生不能缺席。最好的试题解析方法，并不是教师层层剥笋、条分缕析地讲解给学生听，而是引导学生自己发现问题，尝试自己解决问题，通过自己的努力从陷阱里爬出来。在学生遇到困惑、力所不及时，教师给予适当的点拨，提供精当的材料，创设合理的情境，辅助学生解决问题，但绝非直接把学生从陷阱里捞出来。
- 赵剑峰邵中技王晴
- 关键词：试题解析高考选择题条分缕析点拨
- 关于中学生篮球运动训练的探讨被引量：3
- 2007年
- 篮球训练是一个非常严谨而科学的系统过程，它不但要求教练员对成年队员的重视，更要求教练员对少年儿童训练的重视。因为少年儿童大脑皮层神经过程灵活性高，可塑性大，接受能力较强，善于各种动作模仿，对新事物的求知欲高。所以篮球运动也要“从娃娃抓起”。笔者就教练员在青少年篮球训练中存在的几个问题进行初步讨论。
- 许良峰
- 关键词：篮球训练中学生少年儿童教练员大脑皮层动作模仿
- 浅析墨子的阶级属性
- 2017年
- 墨子作为春秋战国时期杰出的政治思想家,其主要思想有尚贤、兼爱、非攻等. 如何分析其思想的阶级属性,是一个值得研究和探讨的问题. 在春秋战国时期,墨子是一位非常重要的思想家和政治家. 他出身于鲁国,先祖是周的贵族,但他自己称为'鄙人',被后人称为'布衣之士'.
- 夏东平
- 从“雾里看花”到“柳暗花明”——“清新典雅的皖南古村落”备课笔记被引量：1
- 2007年
- 一、吃透课标，研读教材
2006年6月，安徽省历史教研员徐贵亮老师让我开设一节教学研讨课，时间定在7月1日，课题指定为人教版选修6第七单元第2课“清新典雅的皖南古村落”。对这个课题，我的第一反应是：“这是历史课吗？是不是更像地理课、旅游课？”因为当时安徽尚未进入新课改。3天后我才拿到教材，又是一愣!整整8页，按常理来讲至少是两节课的分量，而徐贵亮老师要求我一节课必须上完，如果按照传统教学方法来处理，根本不切实际.怎么办？
- 赵剑峰
- 对卫星变轨过程中加速度的几点思考被引量：1
- 2015年
- 变轨类问题是《万有引力与航天》这章中一个重要的知识点，而探讨环绕天体在变轨过程中的加速度问题则是该知识点中一个常见的探讨话题．当物体做匀速圆周运动时，合外力完全提供向心力，所以合外力产生的合加速度与向心加速度相等，但当环绕天体绕中心天体在椭圆轨道上运动时，如图1所示，卫星在A位置处所受到的引力F引作为卫星的合外力可分解成沿轨迹切线方向的分力F1和法线方向的分力F2，其中起到改变卫星运动方向的向心力是分力F2．
- 张勇
- 关键词：向心加速度卫星匀速圆周运动万有引力合外力知识点
