洛阳师范学院外国语学院
- 作品数：518 被引量：728H指数：11
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- 相关机构：石家庄学院外语系宁波大学外语学院南京大学文学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目洛阳市社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 中国日语学习者作文语篇接续词习得研究
- 2024年
- 本研究通过分析90名日语专业学习者在7个学期共计1614篇作文语料,研究了学习者作文能力发展过程中接续词的使用情况。研究结果显示:(1)学习者作文中,使用频率最高的接续词主要源自于初级阶段教科书中的单词,其使用情况与教科书中的出现顺序和分布相关。(2)无论是哪个学期,学习者经常使用的接续词都是特定且为数不多的几个。(3)接续词在教科书中的出现顺序和编写方式对学习者对该接续词的使用频率有一定影响,教材中高频出现且有明确解释的接续词也会在学习者的作文中高频出现。(4)教材中口头表达和书面语表达混同的编写方式让学习者难以正确使用同类型的接续词。
- 王瑜青
- 关键词：日语学习者
- 从内隐理论看《英美报刊阅读》教学模式的建构被引量：1
- 2012年
- 《英美报刊阅读》是英语专业高年级学生的选修课,它对巩固学生已学知识和开阔视野具有重要意义。不过,该科的教学在实践中有被边缘化的倾向,影响了教学效果和质量。本文从内隐理论角度出发,探讨了网络时代,师生如何运用现代教学手段,充分利用课堂资源,激发学生的学习热情,在和谐的气氛中帮助他们进一步提高英语水平和能力,为良好的专业素质打基础。
- 步国峥
- 关键词：内隐理论教学模式报刊阅读
- “教做人”重于“教知识”——试论当前高校教育的缺失问题被引量：1
- 2010年
- 现代化、工业化、城市化、市场化与科技的发展,一方面极大地改善了人类的物质生活,使之逐步走向富裕。同时,现代化的进程所带来的负面影响,诸如工具理性泛滥、市场拜物的盛行、战争的严重灾难、环境的严重污染与资源枯竭、精神疾患蔓延等,又直接威胁到人类的生存,使之处于一种非美化的生存状态,而这种社会上美与非美的冲突也已经渗透到高校的人文教育方面。文章从高校教育缺失内容出发,指出加强育人才是解决现在社会发展一系列矛盾的关键,这不仅是高校存在的价值,更是一个国家民族的根基所在。
- 常新红鹿彬
- 关键词：教育缺失高校教育
- “分段递进式”听力训练策略被引量：5
- 2008年
- 传统教学中不合时宜的教学模式和单一、机械的授课方式是造成学生听力学习费时低效现象的直接原因;"分段递进式"听力训练策略按照强化语言能力、掌握听力微技能和发展思维能力三个阶段培养学生的听力能力,符合学习者的认知规律;"分段递进式"教学的应用实验,取得了良好的教学成效。
- 商艳芝
- 关键词：听力教学
- 论宫崎骏电影中的生态批评与生之喜悦
- 2014年
- "生态批评"是于1990年前后发展起来的以环境的危机意识为背景而产生的批评理论,是将文学与生态学结合起来,探讨文学与自然环境之关系的批评理论。而宫崎骏的电影也往往被冠以具有生态批评理论主张的生态电影称号。诚然,宫崎骏在其电影中刻画了许多人类发展与自然生态之间尖锐矛盾冲突的画面,从而引发了人类对于自身发展与保护生态平衡的反思。然而,他的电影主题绝不仅限于此,看似生态批评的电影,实则充满了人文主义的关怀,处处透露着作者对于生之喜悦的描绘。
- 常丹丹
- 关键词：宫崎骏生态批判
- 语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用被引量：2
- 2011年
- 阅读是大学英语学习中获取信息的一种重要途径,在阅读过程中读者不是被动地接受作者所传达的信息,而是结合自身的阅读体验,对文本进行能动性地加工,从而更好地理解语篇。文章结合M ichael Short的语篇视点标记理论,以《现代大学英语阅读教程》为载体探讨语篇视点标记理论在大学英语阅读教学中的应用:即学生如何以语言的形式同作者进行无声的交互,提高自身阅读鉴赏能力;同时也是对大学英语阅读教学进行新的尝试和探讨。
- 王琳
- 关键词：指示语阅读教学大学英语
- 《惟有香如故》叙事主旨及策略被引量：1
- 2023年
- 由哔哩哔哩和小虫影视联合出品的历史纪录片《惟有香如故》一经推出,即引发了受众的观影热情。据B站统计,其播放量现已破千万,在豆瓣平台上评分高达9.3分。《惟有香如故》取自于陆游《卜算子·咏梅》中的“零落成泥碾作尘,只有香如故”,讲述了与香相关的历史故事。
- 李珺
- 关键词：《卜算子·咏梅》叙事
- 英汉祈使语气表达的对比分析
- 2008年
- 祈使句的语气表达是有层级性的，英汉两种语言表达不同语气的方式有较大差别，总起来可分为词汇手段和句法手段两类。文章对比分析了两种语言中词汇手段和句法手段的不同体现方式和各自的特点。
- 梁成功
- 关键词：祈使句语气礼貌
- 以校为本:中学英语教师英语写作能力培养的基本思路被引量：4
- 2010年
- 以校为本是中学英语教师写作能力培养的基本思路。采取短期写作培训和长期教学实践相结合的方式进行。培训的内容和目标是:通过英语写作评价标准的讨论,增强教师语篇层次上的作文评改意识;通过英汉写作思维模式对比,培养教师直线型的英语思维习惯;通过英语作文篇章模式分析,提高教师对英语语篇组织规律的把握能力。在校本教学实践中内化培训内容,提高写作能力主要采取以下措施:利用阅读教学,强化篇章思维能力;借助写作教学,提高构思和布局谋篇能力;通过作文评改,培养写作思维能力;开展写作教研,提高写作思维水平。
- 商艳芝
- 关键词：以校为本中学英语教师英语写作能力
- 谈英语词汇学习的规律
- 2002年
- 认真扎实地掌握词汇是学好英语的基础。本文从英文词汇的内在规律着手,通过构词、推断、联想、归类、实践等八种方法来有效地激发学生的学习兴趣,促进对词汇的理解、记忆与运用,并在此过程中培养学习者的主动思维与创造性思维。
- 刘静
- 关键词：词汇学习创造性思维构词法记忆方法归类法
