李静
- 作品数：7 被引量：14H指数：3
- 供职机构：河北大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 河北省高等教育研究的现状分析与提升策略
- 2019年
- 河北省高等教育改革发展亟需高等教育研究提供专业智力支持。从研究主体(研究机构、研究队伍)、研究成果(研究内容、成果转化)两维度四指标对河北省高等教育研究现状进行调查,发现主要存在四方面问题:高等教育研究机构数量少、受重视程度不够、建设力度较小;高等教育研究整体实力较弱;高等教育研究主题与河北省高等教育改革发展需求联系不紧密;研究成果未得到合理而有效的转化。借鉴先进省份成功做法,河北省高等教育研究水平提升策略主要有:重视并加强高等教育研究机构建设,形成多层次多类型的结构布局;以实践导向和问题导向设立专项课题,促进研究成果的有效转化;加强学术交流与平台建设,有效提升研究水平和服务能力。
- 李明忠李盼盼李静
- 关键词：高等教育研究高等教育研究机构
- 多媒体环境下小学英语句型教学模式的构建与实施被引量：3
- 2008年
- “基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验”提倡双主教学结构理论指导下的“交际型”英语课堂教学。在以“交际为中心”教学理念的指导下，本文结合课题研究与实践，总结、提炼出网络环境下小学英语句型教学实施的一般流程，并对实施过程中的注意事项进行了说明。
- 杨现民李静
- 关键词：英语教育教学模式多媒体环境句型跨越式发展
- 英国“儿童计划”中加强家校合作的新举措与启示被引量：4
- 2009年
- 家长是儿童教育中的重要力量．英国历来重视学校与家长的合作。2007年12月英国儿童、学校和家庭部出台基础教育改革的十年规划——《儿童计划——创造更美好的未来》，加强中学与家长的合作是其改革重点之一。在加强家校合作方面，“儿童计划”提出了许多新的举措，以期在家长和学校之间建立一种新的伙伴关系。
- 李静
- 关键词：儿童计划家校合作
- 英美高校“以学生为主体”心理健康教育的理念及其实践被引量：4
- 2016年
- 英美高校心理健康教育的核心目标是提高学生的心理健康教育能力、促进学生的心理发展,凸显"以学生为主体"的心理健康教育理念。"以学生为主体"的高校心理健康教育深入挖掘学生自身潜力、充分发挥学生主体作用、强调学生积极心理潜能开发、注重培养学生长远发展的心理技能,并在付诸实践过程中通过校园生活渗透、学生自我保健教育、朋辈心理互助等形式,有效推动英美高校心理健康教育工作的开展。借鉴和学习英美高校"以学生为主体"心理健康教育的理念和实践模式,可以为我国高校心理健康教育的开展提供有益经验。
- 李明忠李静魏丽颖
- 关键词：心理健康教育心理健康教育能力
- 主流媒体视野中的高校辅导员形象——以《中国教育报》、《光明日报》、《中国青年报》、《人民日报》为例被引量：2
- 2017年
- 高校辅导员形象是高校辅导员队伍专业化职业化建设的重要方面。对四家主流媒体351篇有关高校辅导员的新闻报道进行分析发现:主流媒体对高校辅导员的报道涉及面广,媒体间报道同中有异,报道以正面和客观为主;高校辅导员公众形象呈现出专业化、职业化的理想形象,年轻化、高学历的群体肖像,爱岗敬业的职业道德形象以及多重职责于一身的角色形象。分析发现,专业化是高校辅导员形象建构的关键,这既需要明确高校辅导员队伍建设的专业化发展方向,也需要公众媒体的良好塑造和有效监督。
- 李明忠李静
- 关键词：公众形象
- 1949―2014年我国高校辅导员政策文本分析被引量：1
- 2017年
- 辅导员政策为高校辅导员的发展提供保障。采用文本分析法,对政策出台的时间及数量、政策文本类型、政策出台部门等进行频数统计。结果发现,高校辅导员政策的出台具有紧扣时代背景、政策文本效力差、"政出多门"等特点。1949―2014年高校辅导员担任的角色职能随着时代的发展呈现出多元化及选聘标准模糊等特点,但是,辅导员的培训制度日趋完善、成熟。从严格辅导员选聘制度、加强辅导员培训、构建良好组织环境等方面为进一步完善辅导员发展政策提出一些建议。
- 李静任林芳李明忠
- 关键词：高校辅导员文本分析
- “以学生为中心”的高效的大学课堂教学模式探析--以《中国教育报》聚焦“大学课堂教学改革”系列报道为例
- 通过对《中国教育报》聚焦“大学课堂教学改革”系列报道进行分析，认为理想中的高效的课堂教学模式应该是“以学生为中心”的课堂教学，具有以下要素：科学合理的知识框架;高效的知识学习;和谐融洽的课堂环境和氛围。并指出应该从突出学...
- 李明忠任林芳杨丽娜田一洒李静
