公共文化服务平台

共 2 条记录，以下是 1-2

全选清除导出

排序方式：

脑干听觉诱发电位在椎基底动脉短暂性脑缺血发作中的应用价值被引量：5: 2015年; 目的：探讨脑干听觉诱发电位（BAEP）对椎基底动脉系统短暂性脑缺血发作（VBTIA）患者的诊断及转归的临床意义。方法：对确诊的VBTIA患者行BAEP监测，以Ⅰ～Ⅴ波各波波峰潜伏期（PL）和／或Ⅰ-Ⅲ、Ⅲ～Ⅴ、Ⅰ～Ⅴ各峰间潜伏期及其比值为观察指标。结果：2组患者BAEP检测各波PL、IPL和Ⅰ～Ⅲ／Ⅲ～Ⅴ异常率差异均无统计学意义（P〉0．05）；VBTIA组患者BAEP各波PL和IPL值均明显低于后循环脑梗死组（P〈0．01）。结论：BAEP可作为VBT早期诊断的辅助检查，以Ⅰ～Ⅴ波各波PL和／或Ⅰ～Ⅲ、Ⅲ～Ⅴ、Ⅰ～V各IPL及其比值为主要检测指标，且其异常显著者易转归为脑梗死。; 谢静刘晓林路屹骆嵩马博时鹏; 关键词：脑缺血脑梗死听觉诱发电位

情景模拟联合PBL教学法在住培医师中的应用被引量：5: 2022年; 目的探讨情景模拟联合PBL教学法对住培医师评判性思维的影响。方法选取蚌埠医学院第一附属医院2020年1—12月的20名住培医师为观察组,该组医师采用情景模拟联合PBL教学法。选取蚌埠医学院第一附属医院2019年1—12月的30名住培医师为对照组。比较两组住培医师的专科理论成绩、实际操作成绩、评判性思维以及教学满意度。结果与对照组相比,观察组的专科理论成绩、实际操作成绩更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的求知欲、求职真相、分析能力等评判性思维评分分别更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组在提高学习积极性、提高评判性思维、提高突发事件应对能力等教学满意度方面更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟体验式教学联合PBL教学法能够显著提高培训效果和教学满得度,增强住培医师的评判性思维。; 李倩倩张丽娜马博孙辉桑庆庆殷亮; 关键词：情景模拟 PBL教学法住院医师规范化培训教学效果评判性思维

全选清除导出

共1页<1>

马博