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梁平

作品数：3 被引量：60H指数：2
供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院心理学系更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 1篇导向教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇信息加工
  • 1篇信息加工心理...
  • 1篇知识
  • 1篇知识分类
  • 1篇知识分类与目...
  • 1篇知心
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学
  • 1篇图式
  • 1篇自然科学
  • 1篇自然科学教学
  • 1篇问题图式
  • 1篇理学
  • 1篇目标导向教学
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教学

机构

  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇梁平
  • 1篇姚夏倩

传媒

  • 1篇华东师范大学...
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇心理科学

年份

  • 2篇2000
  • 1篇1999
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
论问题解决的教学设计被引量：51
2000年
本文从三个方面论述了问题解决的教学设计。作者主张:(1)问题解决能力是一种区别于概念、规则的学习结果,因而必须专门研究问题解决的教学设计。(2)问题解决教学设计由紧密联系的四个环节组成:明确并陈述教学目标;分析学习任务;选择教学策略与教学媒体;评价学习结果。(3)问题解决学习任务分析包括:确定学生的原有基础;分析问题解决成分与过程;分析知识的组织结构与问题图式。(4)问题解决教学策略与媒体的选择与运用,应根据问题解决成分技能教学、知识整合教学与问题图式教学的需要进行。
梁平
关键词：教学设计问题图式
用广义知识观重建智育理论──知识分类与目标导向教学理论评述被引量：7
1999年
梁平
关键词：知识分类目标导向教学
在认知框架下西方自然科学学与教的研究走向被引量：2
2000年
梁平姚夏倩
关键词：自然科学教学认知心理学信息加工心理学
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共1页<1>
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