陈小满
- 作品数：6 被引量：52H指数：5
- 供职机构：南京农业大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 生源背景、博士生培养与科研绩效的关系研究——基于教育公平的视角被引量：7
- 2019年
- 针对部分一流高校在博士生"申请-考核"制中对考生生源背景进行限制的情况,选取3所一流大学608名已毕业5年的博士作为研究样本,通过模型构建与计算发现:博士生生源背景虽会对博士生科研绩效造成影响,但影响程度非常小;博士生培养是博士生科研绩效的最主要影响因素;在博士生培养中,导师科研指导与课程因素是影响博士生科研产出的关键。建议高校在今后博士生招生中,取消生源背景的限制,公平、公正地选拔博士生。
- 陈小满罗英姿
- 关键词：博士生培养科研绩效
- 基于培养过程的博士生科研绩效提升策略研究被引量：8
- 2018年
- 博士生科研绩效是博士生培养质量的折射。本文选取1107名毕业5年内博士生作为研究样本,通过回归分析得到:生源教育背景对博士生科研绩效产出没有显著影响;博士生培养过程中学习投入时间、科研参与、导师科研指导、课程因素与博士生科研绩效显著相关。在此基础上文章提出相关策略,以期为博士生科研绩效水平提升提供借鉴与参考。
- 罗英姿陈小满李雪辉
- 关键词：科研绩效博士生培养
- 博士生教育质量评价模型构建与实证检验——基于学生发展相关理论被引量：10
- 2019年
- 基于学生发展理论,以博士生个体发展为主线,以1107名涉农学科毕业博士生为研究样本,利用AMOS对博士生教育质量评价模型进行检验,结果显示:博士生教育质量评价模型,可分为输入质量、过程质量、输出质量、发展质量四部分;输入质量包括学生教育背景、求学动机;过程质量包括学习与研究投入度、博士生教育经历满意度;输出质量则包括博士生的科研成果、博士生个人发展的自我评价;发展质量则涵盖博士生职业发展情况、博士生职业满意度;输入质量、过程质量、输出质量、发展质量之间存在显著正向影响效应。
- 罗英姿陈小满陈小满
- 关键词：博士生教育质量
- 博士生教育质量IPOD评价模型构建与实证分析——基于六所高校1107名毕业博士的数据被引量：8
- 2018年
- 博士生教育质量评价是保障博士生教育质量的必要环节,它引导着博士生教育的整体发展方向。本文以博士生个体发展为主线,确立了包括博士生教育质量输入、过程、输出和发展四个阶段的博士生教育质量评价指标体系,并运用层次分析法和聚类分析法确定了各指标权重,构建了博士生教育质量IPOD评价模型。IPOD评价模型体现的是学术成果、学术训练及职业发展导向相结合的博士生教育质量观,既有一定的普适性,又具有学科的特殊性。基于该模型对我国六所高校博士生教育质量指数进行了比较分析,发现学科属性不同,博士生教育质量指数也会存在差异;高校层次类型的高低与博士生教育质量指数并非总是呈现正向匹配的关系。
- 罗英姿刘泽文陈小满顾剑秀
- 关键词：博士生教育教育质量IPOD
- 我国博士毕业生就业多元化研究——以27所教育部直属高校为例被引量：22
- 2017年
- 通过对2014—2016年27所部属高校博士生毕业质量报告分析,发现现阶段我国博士毕业生进入高等院校和科研院所的比例在降低,进入企业、其他事业单位、中初学校的比例在增长,就业呈现出多元化态势。为此,运用劳动力信号发送理论对博士毕业生就业趋势的转变进行分析,进而探寻博士毕业生就业多元化的原因,提出相关建议,为今后博士生的培养提供借鉴与参考。
- 陈小满罗英姿
- 关键词：博士毕业生就业领域
- 生源背景、博士生培养与科研绩效的关系研究——基于教育公平的视角
- 2019年
- 近年来,随着博士生招生考试制度的改革,“申请一考核”制招考方式逐步在我国一流大学内推广。然而,部分一流高校在实施中对博士生生源背景进行了限制,将非双一流高校毕业生排除在招生范围之外,使其无法平等地享有高质量的教育资源。博士生“申请一考核”制的主要目的是以学生科研创新能力作为选拔标准,弥补传统考试中学生成绩好而科研能力不足的缺陷,扩大生源范围,提高生源质量。
- 陈小满罗英姿
- 关键词：博士生培养招生考试制度教育公平高校毕业生生源质量科研绩效
