徐振国
- 作品数：4 被引量：99H指数：3
- 供职机构：山东师范大学更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省高校科研发展计划项目山东省科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- Flash动画的内容结构特征提取研究
- 互联网和多媒体等技术的发展不断推动信息时代前进，而这也促使教育发生深刻变革。慕课、微课、移动学习等数字化学习方式日益成为教育信息化的重要表现。数字化学习资源是数字化学习的重要支撑，亦是数字化学习的基本要素，其资源的获取与...
- 徐振国
- 关键词：信息化教学FLASH动画特征提取
- 混合现实技术及其教育应用现状与展望被引量：85
- 2019年
- 混合现实对虚拟现实和增强现实进行了创新融合发展,实现了同一场景内虚拟物体和真实物体实时共存与交互。与虚拟现实和增强现实相比,混合现实在沉浸感、交互性和视觉显示等方面得到显著改善,可在学习过程中为学习者带来全新的视觉感受和交互体验。目前,混合现实在正式教育与非正式教育领域中均得到初步应用,教育工作者和科研人员结合混合现实开展了较为广泛的探索和研究,尤其在具体学科教学、创设在线虚拟课堂以及医疗、建筑、航空航天等领域的技能培训中取得了良好效果。未来,混合现实将为智慧资源建设、教育游戏、创客教育及在线学习等方面提供强有力的技术支持,但在推广过程中也将面临高成本、资源少与缺乏关键教学方法指导等挑战。
- 孔玺孟祥增徐振国刘涛陈长胜
- 关键词：虚拟现实教育应用智慧学习环境
- 大学生网络学习中失信行为意向的影响因素研究被引量：3
- 2018年
- 以计划行为理论为指导,以山东省三所高校的374名具有网络学习经验的大学生为调查对象,研究影响大学生网络学习失信行为意向的主要因素,构建个体失信行为影响因素模型。通过问卷调查收集材料,采用描述性分析、回归分析、路径建模分析等方法,对影响因素模型进行了实证研究。结果表明,学生的失信态度、主观规范、感知行为控制与以往失信经验对其网络学习失信行为意向具有显著影响;道德信念对网络学习失信行为意向的影响不显著;网络学习时长对感知行为控制具有反向调节作用,对失信态度、主观规范和以往失信经验不具有调节作用。研究结论为高校提高网络课程建设质量和规范学生网络学习行为提供一定的理论支撑和实践指导。
- 陈长胜陈长胜孟祥增徐振国刘智
- 关键词：网络学习TPB模型
- 智慧学习环境中学习画面的情感识别及其应用
- 普通数字学习环境已不能满足“数字土著”的需求，人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态，作为数字学习环境高端形态的智慧学习环境便应运而生。智慧学习环境注重培养学习者的创新能力、问题求解能力、决...
- 徐振国
- 关键词：智慧学习环境情感识别卷积神经网络
- 文献传递
