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邢艳红

作品数：2 被引量：19H指数：1
供职机构：南京农业大学外国语学院更多>>
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相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇提问
  • 2篇教师
  • 2篇教师提问
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇思辨
  • 1篇思辨能力
  • 1篇思辨能力培养
  • 1篇课堂
  • 1篇交际
  • 1篇成功交际

机构

  • 2篇南京农业大学

作者

  • 2篇邢艳红
  • 1篇裴正薇
  • 1篇徐黎

传媒

  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇疯狂英语（理...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
关联理论与英语课堂教师提问
2017年
教师课堂提问有助于学生进行话语理解和课堂互动,从而达到课堂成功交际的目的。本文从认知语用的角度即关联理论出发,对英语课堂教师提问进行了实例分析,在此基础上从教师方面总结了实际英语课堂中教师提问促进师生成功交际的方法。
邢艳红
关键词：教师提问成功交际
不同认知层级问题驱动下的小组讨论与思辨能力培养被引量：19
2018年
我国外语教育领域的思辨研究虽已取得一定规模的成果,但实证研究仍然缺乏。本研究依据Bloom认知目标分类体系设计不同认知层级和类别的教师提问,以61名英语专业大二学生为受试,探讨如何通过小组讨论促进学生思辨能力的发展。基于实证数据和语料分析,研究发现:高认知层级问题比低认知层级问题更有助于促进学生的思辨能力,同一认知层级的各类问题对思辨能力的促进并不存在显著差异。这些发现为高校英语教师在日常教学实践中有效培养学生的思辨能力提供了参考。
裴正薇邢艳红徐黎
关键词：思辨能力教师提问
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