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董华

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：石河子大学外国语学院更多>>
相关领域：文化科学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇以读促写
  • 1篇英语
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇篇章
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇教学模式研究

机构

  • 1篇石河子大学

作者

  • 1篇叶春莉
  • 1篇董华

传媒

  • 1篇陇东学院学报

年份

  • 1篇2018
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于篇章格律理论的大学英语“以读促写”教学模式研究被引量：2
2018年
语篇不连贯是目前大学生英语写作中最突出的问题之一。以系统功能语法的篇章格律理论、输入输出假设为指导,为大学英语写作构建"以读促写"教学模式,这是解决语篇不连贯的有效思路。该思路主要包括阅读过程学生分析掌握篇章格律阶段,从读到写过程师生、同伴交流谋篇构局阶段,以及写作过程学生写作思路层级递进阶段。教师充分利用阅读语篇,引导学生将获得的可理解性语言输入转化为语言输出,完成从阅读者到写作者的转变。
叶春莉董华
关键词：英语写作教学
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共1页<1>
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