桂雄
- 作品数：6 被引量：5H指数：2
- 供职机构：广西科技大学更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 越南槐内生真菌TRPH-21的抗菌活性及其鉴定被引量：2
- 2016年
- 目的为新型抗生素的研究提供有价值的菌种资源。方法以2株病原细菌大肠埃希菌ATCC25922和产肠毒素性大肠埃希菌多重耐药临床分离株为靶标菌,采用琼脂块法和改良的微量肉汤稀释法测定越南槐内生真菌TRPH-21的抗菌活性;根据形态和分子特征鉴定该菌株的分类学地位。结果该菌株的活菌块对大肠埃希菌ATCC25922的抑菌圈直径比阳性对照大;其代谢产物对2株病原细菌的最小抑菌浓度均为16μg/m L,仅为阳性对照的16倍;初步鉴定该菌株为尖孢镰孢菌。结论菌株TRPH-21鉴定为尖孢镰孢菌,对参试病原细菌均显示强的抗菌活性,具有较大的开发应用潜力。
- 姚裕群桂雄黄荣韶李良波
- 关键词：内生真菌抗菌活性抑菌圈最小抑菌浓度尖孢镰孢菌
- 一种特异性结合GPC3蛋白的纳米抗体GN1及其制备方法和应用
- 本发明涉及生物技术领域，特别涉及一种特异性结合GPC3蛋白的纳米抗体GN1；所述纳米抗体GN1由重链抗体的可变区组成；所述重链抗体的可变区包括抗原决定簇互补区和骨架区；所述骨架区选自由FR1、FR2、FR3和FR4及其同...
- 段斯亮于声桂雄于亚婷
- 文献传递
- 虚拟仿真辅助教学模式应用于医药专业技能型人才培养中的实证研究——以生物化学实验教学为例被引量：3
- 2023年
- 为了进一步提升医药类技能型人才培养质量,文章以生物化学实验教学为例,探讨了基于虚拟仿真技术的开放实验室辅助实验教学对学生实验操作及动手能力的影响。将2021级药学专业83名本科生分为虚拟仿真实验教学组与常规实验教学组,并通过问卷调研、实验报告、实验理论测试与操作评估等方法,分析虚拟仿真教学对实验教学效果与学生自主学习能力的影响。结果显示,虚拟仿真实验教学组的实验成绩显著高于常规实验教学组(p<0.05);同时虚拟仿真实验教学组中超过97.56%的学生对“虚拟+现实”混合教学模式满意,其中超过60%的学生再次上线进行虚拟实验操作。虚拟仿真辅助教学模式在生物化学实验课程中的教学效果显著优于常规实验教学模式。
- 李斌桂雄甘建华
- 关键词：虚拟仿真技术实验教学生物化学实验医药专业
- 一种特异性结合GPC3蛋白的纳米抗体GN1及其制备方法和应用
- 本发明涉及生物技术领域，特别涉及一种特异性结合GPC3蛋白的纳米抗体GN1；所述纳米抗体GN1由重链抗体的可变区组成；所述重链抗体的可变区包括抗原决定簇互补区和骨架区；所述骨架区选自由FR1、FR2、FR3和FR4及其同...
- 段斯亮于声桂雄于亚婷
- 文献传递
- 一种由重链抗体的可变区组成的纳米抗体GN2及其制备方法和应用
- 本发明涉及一种由重链抗体的可变区组成的纳米抗体GN2；重链抗体的可变区包括选自由CDR1、CDR2和CDR3及其同源序列组成的组的抗原决定簇互补区和选自由FR1、FR2、FR3和FR4及其同源序列组成的组的骨架区。本发明...
- 段斯亮于声桂雄
- 一种由重链抗体的可变区组成的纳米抗体GN2及其制备方法和应用
- 本发明涉及一种由重链抗体的可变区组成的纳米抗体GN2；重链抗体的可变区包括选自由CDR1、CDR2和CDR3及其同源序列组成的组的抗原决定簇互补区和选自由FR1、FR2、FR3和FR4及其同源序列组成的组的骨架区。本发明...
- 段斯亮于声桂雄
- 文献传递
