2024年11月27日
星期三
|
欢迎来到维普•公共文化服务平台
登录
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
赵光磊
作品数:
2
被引量:2
H指数:1
供职机构:
白城师范学院教育系
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
合作作者
杨光辉
白城师范学院教育系
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
1篇
期刊文章
1篇
会议论文
领域
2篇
文化科学
主题
1篇
审美
1篇
审美思想
1篇
外物
1篇
美感
1篇
目的性
1篇
教育
1篇
教育理想
1篇
本体价值
1篇
辨析
机构
2篇
白城师范学院
作者
2篇
赵光磊
1篇
杨光辉
传媒
1篇
现代教育科学...
年份
1篇
2011
1篇
2010
共
2
条 记 录,以下是 1-2
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
忘己·忘知·外物·外技--一个教育理想的样本及其分析
本文的写作目的是提供一个供批判的教育理想的样本。教育理想某种程度上是审美的,两忘和两外是中国道家审美思想的精髓,在其基础上形成的教育理想体现出有别于西方教育理想的超越性和适切性。这一教育理想是一种过程性理想,而非一种目的...
赵光磊
关键词:
教育理想
审美思想
本体价值
目的性
幸福作为教育终极目的辨析
被引量:2
2011年
本文通过三种路径对将幸福作为教育的终极目的的各种观点进行了梳理与辨析。在一般对偶关系中把握幸福对于教育的意义,能够揭示幸福并非唯一的至善;通过幸福(感)与美感的二元性的分析,上述观点能都得到更好地论证。最后,有一些关于教育形式的终极目的论,也对幸福终极目的论有所启示。文章不是反对以幸福为终极目的,而是努力通过逻辑化结构化的辨析通融这一观点,希望教育者对幸福作为教育的终极目的能有一个合理的把握。
杨光辉
赵光磊
关键词:
美感
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张