杨光辉
- 作品数：9 被引量：17H指数：2
- 供职机构：白城师范学院教育系更多>>
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- 吉林省中小学创业教育目标体系
- 2007年
- 培养人的活动具有鲜明的目的性,需要有明确的质与量的规格要求。创业教育作为教育的有机组成部分也是如此。本文从文吉林省中小学创业教育目标体系确立上,来明确吉林省中小学创业教育人才培养的规格和质量。
- 杨光辉刘成刚
- 关键词：创业教育
- 学风建设中教师的主体地位
- 2011年
- 教师主体,是指在教育教学过程中,相对学生而言所表现出来的具有主动性、自主性和决定性特殊个体。
本文所涉及的教师主体只限于教育教学过程中所表现的主体行为对学风建设的影响。我们都知道,学风的形成受许多因素的影响,这里除了教与学的因素外,
- 杨光辉李桂娜
- 关键词：学风建设教师教学过程自主性教育
- 中国基础教育改革对教师教育的挑战
- 我国的各级师范院校，被称为'教师母机'，她源源不断地为社会输送了大量的师资后备力量。随着社会的进步和教育事业的发展，我国传统的教师教育存在的不足越来越显现出来。特别是随着我国基础教育改革的不断深入，教师教育的张力越发显现...
- 杨光辉
- 关键词：教师教育教师专业化基础教育改革课程结构师范院校
- 文献传递
- 关于我国教师教育的思考被引量：2
- 2005年
- 师范院校被称为“教师母机”,它源源不断地为社会输送了大量的师资后备力量。随着社会和教育事业的发展,我国传统的教师教育存在的不足越来越显现出来。特别是随着我国基础教育改革的不断深入,教师教育越发显现得后劲不足。改革传统教师教育的课程结构和人才培养模式,是当前我国各级师范院校迎接21世纪对教师教育挑战的关键。
- 杨光辉柳杨
- 关键词：教师教育教师专业化课程结构
- 从教师资格证书制度的实施看我国教师教育面临的挑战被引量：1
- 2007年
- 杨光辉
- 关键词：教师资格证书制度教师教育《教师资格条例》教师资格证制度教师资格制度教师资格认定
- 试论“标杆管理理论”在高等学校管理工作中的价值与作用被引量：12
- 2006年
- “标杆管理理论”是通过在组织内外选择最佳实践方式作为标杆,并对其进行深入分析和比较,在结合自身实践的基础上创造性地学习、改造和引用这种最佳实践方式,从而使组织功能得到最大优化的管理理论。“标杆管理理论”应该充分运用于我国高等学校的管理工作,使其成为激发我国高校管理工作生命力的重要力量,在高校管理改革中充当先锋的地位。通过与标杆的不断分析对比和交流,逐步实现高等学校的管理自主化,提升管理绩效,促进我国高等教育的蓬勃发展。
- 杨光辉王慧英
- 关键词：高校学校管理管理绩效自我管理
- 幸福作为教育终极目的辨析被引量：2
- 2011年
- 本文通过三种路径对将幸福作为教育的终极目的的各种观点进行了梳理与辨析。在一般对偶关系中把握幸福对于教育的意义,能够揭示幸福并非唯一的至善;通过幸福(感)与美感的二元性的分析,上述观点能都得到更好地论证。最后,有一些关于教育形式的终极目的论,也对幸福终极目的论有所启示。文章不是反对以幸福为终极目的,而是努力通过逻辑化结构化的辨析通融这一观点,希望教育者对幸福作为教育的终极目的能有一个合理的把握。
- 杨光辉赵光磊
- 关键词：美感
- 吉林省中小学创业教育课程体系研究
- 2006年
- 课程是学校进行人才培养的一个载体。构建科学的课程体系,对于各级各类学校教育来说是实现高质量人才培养的关建。本文根据创业教育人才培养目标的要求,结合中、小学教育的特点,构建了中、小学创业教育课程体系,为吉林省中、小学实施创业教育提供了一个教育教学的操作体系。
- 杨光辉赵海燕
- 关键词：创业教育课程体系
- 地方高师院校学风建设新探——以白城师范学院为例
- 2010年
- 学风是一所大学生存和发展的基础,是一所大学的灵魂,作为一所地方高校,要想使自己能在飞速发展的高等教育领域中立于不败之地,除了要加强办学的硬件建设外,软环境建设也是不可缺的项目。学风建设就是软环境建设的首要项目,良好的学风是培养优质人才的基本保证。建设具有校本特色的学风,是地方高校求生存、求发展的前提。本文就白城师范学院学风建设问题,通过调查研究,阐述了对学院学风建设的个人浅见。
- 杨光辉
- 关键词：学风
