申霖
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
- 供职机构：广东第二师范学院更多>>
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- 全球化视阈下中国武术国际化发展基础探究
- 在全球化视阈下,将中国传统武术定义为中国武术,并以其为研究对象,对其进行国际化发展的基本条件进行研究;通过分析中国武术在进行国际化发展的进程中自身所具有的优势与缺陷,外部环境中所存在的优势与束胁,据此对中国武术在全球化发...
- 申霖吉灿忠
- 关键词：中国武术
- 奥运项目竞技特征视角下的龙舟运动论析
- 传统体育承载着民族文化基因，对民族文化命脉的赓续异常重要。本文以竞技特征理论为棱镜，应用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法、比较分析法和案例分析法对我国的传统体育项目龙舟的项目本质及发展趋势进行深入揭橥，并以广东九江龙舟...
- 申霖
- 关键词：龙舟运动竞技特征民族体育竞技运动
- 轮滑校本课程对小学生身体素质影响作用的实验研究被引量：2
- 2019年
- 本研究以广州市天河区棠东小学参与轮滑校本课程的小学生为研究对象,在以中高课堂练习强度为特征的"竞技性目标"与以低课堂练习强度为特征的"掌握性目标"的轮滑教学组织模式下,对小学生身体素质发展的影响作为研究内容,对如何在校本课程中有效提高小学生身体素质水平的目标进行研究;通过专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、实验法,本教学实验结果为实行不同目标轮滑校本课程的对照班和实验班学生,在经过一年的系统教学后,身体基本素质都有显著性提高;从以培养竞赛型人才的实验班和以技术普及为目标的对照班学生对比来看,女生素质测试无显著性差异,且立卧撑指标对照班学生优于实验班学生;实验班男生单脚站立素质指标测试水平明显优于对照班学生。从而得出轮滑运动的动作模式对练习者身体整体协调性、下肢力量及稳定性作用明显,在小学生协调、平衡素质发展敏感期,高练习强度的课程教学对学生下肢力量影响作用明显,但在女生群体中作用不明显的结论;建议在当前国内大力推广校本课程的过程中,除了考虑到校本课程的内容要适合本校实际情况、具有特色、形式新颖外,还应考虑到课堂的生物学影响因素,根据教学内容提高课堂练习强度与密度,达到国家对促进青少年群体身体素质发展的要求,符合学校体育课程改革的发展趋势。
- 申霖范日辉
- 关键词：轮滑校本课程身体素质
- 广东皮划艇队两位德国教练员训练及监控手段的应用比较被引量：6
- 2014年
- 通过文献资料调研、专家访谈、逻辑推理、案例分析等方法,对广东皮划艇队先后聘请的两位德籍教练员训练理念与训练监控手段进行比较与分析。两位教练员虽来自不同的训练体系,但对皮划艇项目特征的认知是基本相同的;在训练监控手段上,曼福瑞体系重评价,约瑟夫体系重调控。两位德籍教练员都重视有氧能力在皮划艇项目中的作用,注重有氧训练的质量与比重;在训练监控上,两种手段都需要对测试对象进行长期跟踪,并结合其他相关数据进行综合评价,才能总结出一定训练规律。
- 申霖
- 关键词：皮划艇乳酸阈
- 龙舟运动的竞技特征研究
- 研究目的:当前的中国,正处于努力实现中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段,国家发展战略顶层设计者基于目前国际社会发展趋势,提出的"一带一路"理念,彰显出当代中华儿女对人类社会共同理想的追求,这种理念要求国人不仅要努力进行经济...
- 申霖
- 关键词：龙舟运动奥运会竞技特征民族体育竞技运动
- 文献传递
- 美国VSP体能训练的功效性研究被引量：3
- 2017年
- 以研究专门化的体能训练对专项成绩的功效性为目的,在向国内体育工作者介绍美国VSP体系的理论方法与训练实施过程的基础上,利用文献资料法、测试研究法、数理统计法、专家访谈法等,通过收集与整理广东女子皮艇组队员在由美国VSP体能教练控制实施的体能训练过程中所表现出的体能指标数据与专项测试成绩,对研究对象的体能训练水平与专项成绩之间的关系进行分析对比,经数理统计后发现在周期性阶段测试中,只有200 m单人艇成绩与卧拉功率水平有相关联性,其他各专项成绩数据与运动员的体能训练指标均无显著关联性。结论:以美国VSP体系在皮划艇项目中的体能训练实施过程为例,在运动员的陆上体能训练水平向专项运动成绩的最终转化过程中,仍存在多种有待进一步研究的影响制约因素,期望研究成果能给国内相关体能训练从业及管理人员提供实际案例与理论借鉴。
- 申霖
- 关键词：皮划艇
- 国内新兴体育项目跨项发展策略研究——以皮艇球为例
- 以皮艇球项目为研究对象,通过分析其在国内以"跨项"为指导思想进行发展的实践过程,利用文献资料调研、案例分析等方法,对在当前国内体育大环境下某一新兴项目如何在"跨项发展"理念指导下、以提高竞技成绩为目的进行整体发展的一般规...
- 陈春梅申霖
- 关键词：新兴体育项目
- 不同目标轮滑校本课程对小学生身体素质影响作用的比较研究被引量：8
- 2019年
- 研究目的:以广州市天河区棠东小学参与轮滑校本课程的小学生为研究对象,在以中高课堂练习强度为特征的"竞技性目标"与以低课堂练习强度为特征的"掌握性目标"的轮滑教学组织模式下,对小学生身体素质发展的影响作为研究内容。在国家最新颁布的《体育与健康课程标准》要求指导下,对如何在校本课程中有效提高小学生身体素质水平的目标进行探究。研究方法:专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、实验法。研究结果:实行不同目标轮滑校本课程的对照班和实验班学生,在经过一年的系统教学后,身体基本素质都有显著性提高;从培养竞赛型人才的实验班和以技术普及为目标的对照班学生对比来看,女生素质测试无显著性差异,且立卧撑指标对照班学生优于实验班学生;实验班男生单脚站立素质指标测试水平明显优于对照班学生。结论:轮滑运动的动作模式对练习者身体整体协调性、下肢力量及稳定性作用明显,在小学生协调、平衡素质发展敏感期,高练习强度的课程教学对学生下肢力量影响作用明显,但在女生群体中作用不明显。建议:在当前国内大力推广校本课程的过程中,除了考虑到校本课程的内容要适合本校实际情况、具有特色、形式新颖外,还应考虑到课堂的生物学影响因素,根据教学内容提高课堂练习强度与密度,达到国家对促进青少年群体身体素质发展的要求,符合学校体育课程改革的发展趋势。
- 申霖范日辉
- 关键词：轮滑校本课程身体素质
- 国内外训练方法体系对比分析被引量：1
- 2021年
- 以国内外训练方法理论研究的差异为切入点,从理论基础、分类标准及实践应用指导等方面对我国训练方法理论体系存在的问题进行分析。结果表明:从训练控制方法层次来看,任何项目都追求建立一种行之有效的训练模式,并不存在程序训练与微机辅助训练等相互独立的现象,程序训练控制法只是模式训练法的初级阶段;从具体应用层次来看,分解训练法与完整训练法更偏向于运动技术的教法范畴,变换训练法则属于持续训练法的范畴,循环法、重复法、比赛法按照对训练主体的刺激目标与生物性发展效果,都可归类于间歇训练法大类中。
- 申霖
