陈军辉
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：丹阳市界牌中心小学更多>>
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- 铺路架桥,打通已知到未知的绿色通道——“因数和倍数”同课异构教学片段及反思
- 2017年
- 例题教学在小学数学教学中占有重要地位,要提高例题教学的效益,仅仅做到认识教学的内容＂是什么＂还远远不够。给出＂因数和倍数＂例1和例2的两种不同教法,阐述如何找准例题之间知识的连接点和生长点,处理好例题之间的关系。
- 黄春红陈军辉
- 关键词：例题教学知识体系
- 恬淡隐藏清与净 素养来源于课堂
- 2021年
- 在提倡学生数学核心素养的今天,有怎样的课堂就会产生怎样的素养,核心素养往往来源于课堂,作为一名一线教师,所以只能抓住数学核心素养之下“课堂教学”的细枝末节来谈谈自己的一些小思,以此小“探”课堂教学的侧重点,以达到课堂的高效,教育教学的高质量。
- 陈军辉
- 关键词：一线教师课堂教学
- “解决问题的策略:列表”教学设计与评析
- 2021年
- 教学内容:苏教版小学数学四年级上册第56~57页,例1及"练一练"第1~2题。教材简析:本节课主要学习用列表的方法整理题目中的已知条件和所求问题,学生初步体会用列表的方法整理相关信息的作用,感受列表是解决问题的一种策略。教材通过例1呈现小芳家栽果树的情境,先提出"桃树和梨树一共有多少棵"这一问题,并通过引导,让学生按果树的种类整理条件或根据问题选择并整理条件。再让学生分析掌握解决问题的步骤,分步计算结果,并通过回顾反思,总结解决问题的策略。
- 陈军辉
- 关键词：教学设计与评析教学内容
