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李维

作品数:3 被引量:3H指数:1
供职机构:集美大学外国语学院更多>>
发文基金:国家留学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语自主...
  • 1篇学前教育
  • 1篇学前教育课程
  • 1篇英语
  • 1篇英语自主
  • 1篇英语自主学习
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园课程
  • 1篇幼儿园课程改...
  • 1篇语法
  • 1篇特点及启示
  • 1篇情感
  • 1篇情感过滤
  • 1篇情感过滤假说
  • 1篇网络
  • 1篇网络平台
  • 1篇小句
  • 1篇小句复合体
  • 1篇教育

机构

  • 3篇集美大学
  • 1篇怀卡托大学

作者

  • 3篇李维
  • 1篇谢书书
  • 1篇林靖

传媒

  • 2篇渭南师范学院...
  • 1篇集美大学学报...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2012
  • 1篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
功能语法中的嵌入句分析被引量:1
2008年
以功能语法中"级转移"理论为基础对含有嵌入句的结构进行分析,并通过联系传统语法中的定语从句、宾语从句、同位语从句,可以看出在功能语法中,嵌入句只作为小句中某一成分的修饰成分,含有嵌入句的小句不能算做小句复合体。
李维
关键词:级转移小句复合体
新西兰学前教育课程纲要的特点及启示被引量:2
2021年
新西兰教育部于1996年和2017年先后颁布了两版《编织的草席:学前教育课程纲要》(Te Whāriki),新版的纲要依据社会经济的变化,结合新近教育研究结果和实践经验,对旧版进行修订。Te Whāriki课程纲要由教育目标、四大原则和五条线索编织在一起,具有高度的连贯性,主要表现在课程与本国文化的一致性、课程框架与教育目标的一致性、课程框架与理论基础的一致性、课程理论与实践方法的一致性。我国幼儿园课程经历了3次改革,近年来发展迅速,但仍然存在着一定程度上的不协调和不统一。“新西兰模式”为我国幼儿园课程改革提供了借鉴,应对我国幼儿园课程纲要进行反思,尽快建立具有中国特色的幼儿园课程理论基础,加强理论和实践的统一。
谢书书邸宏伟李维林靖
关键词:学前教育课程
情感过滤假说在基于网络平台的大学英语自主学习中的运用
2012年
情感因素在外语学习中的作用不容忽视。文章以情感过滤假说为基础论述其在大学英语自主学习模式下的应用,并提出"认知"与"情感"合作的实现方式。
李维
关键词:情感过滤
共1页<1>
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