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一种用于免疫共沉淀的缓冲液及其应用: 本发明公开一种用于免疫共沉淀的缓冲液及其应用，所述用于免疫共沉淀的缓冲液包括Tris‑HCl、NaCl、NP‑40和PEG，其中，所述Tris‑HCl和NaCl在所述缓冲液中的摩尔浓度对应为10～50mM和100～150...; 刘文斌胡龙霞张晓东王旋李睿聂蓉陈俊华; 文献传递

饮食和导尿管理系统及其控制方法: 本发明公开一种饮食和导尿管理系统及其控制方法，饮食和导尿管理系统包括饮食管理装置与导尿管理装置，饮食管理装置包括称重组件以及与称重组件连接的第一感应组件和显示器，第一感应组件用于识别病人摄入的食物的种类，称重组件用于对食...; 泮梦霞聂蓉; 文献传递

口水吸收罩: 本实用新型公开一种口水吸收罩，包括主体部、防护部以及固定部，主体部沿其长度方向呈弧形设置，主体部包括依次贴合的敷贴层、吸收层以及支撑层，敷贴层用于与宝宝的面部贴合，吸收层用于吸收从敷贴层传递的宝宝的口水，防护部包括防护罩...; 泮梦霞聂蓉刘新文; 文献传递

基于网络互动平台的延续护理对老年吞咽障碍后误吸患者的效果评价被引量：32: 2017年; 目的探讨基于网络互动平台的延续护理对老年吞咽障碍后误吸患者生活质量及营养状况的影响。方法将57例老年吞咽障碍后误吸患者随机分为对照组29例和干预组28例,对照组出院后接受常规延续护理服务,干预组在对照组的基础上接受基于网络互动平台的延续护理服务。干预后采用吞咽障碍指数问卷(DHI)、体重指数评价比较两组的生活质量及营养状况,并比较两组对延续护理的满意度。结果干预3个月后,干预组DHI中误吸症状、心理障碍、营养与呼吸功能受限评分显著低于对照组,体重指数显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);且患者对延续护理的满意度总分及健康宣教、护理效率、家庭康复管理、服务态度评分显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于网络互动平台的延续护理有利于提高老年吞咽障碍后误吸患者的生活质量,改善其营养状况,并提高其对延续护理的满意度。; 魏婷刘晓霞聂蓉; 关键词：吞咽障碍误吸延续护理网络互动平台营养状况

口水吸收装置: 本实用新型公开一种口水吸收装置，包括主体部和固定部，主体部沿其长度方向呈夹角对称设置，主体部包括依次贴合的第一敷贴层、吸收层、收集层以及支撑层，第一敷贴层用于与面瘫患者的面部贴合，且用于吸收面瘫患者流出的口水，收集层用于...; 泮梦霞聂蓉刘新文; 文献传递

2型糖尿病患者的风险感知及影响因素分析被引量：10: 2016年; 目的了解2型糖尿病患者的风险感知水平及其影响因素。方法采用糖尿病相对性风险感知问卷对268名2型糖尿病患者进行调查。结果相对性风险感知总得分2.55±0.37,各维度得分由高到低依次为:担心3.39±0.51,相对性环境风险2.84±0.39,个人风险控制2.74±0.47,乐观性偏差2.52±0.67,个人疾病风险2.17±0.78。女性及文化程度高者感知的个人风险控制和乐观性偏差显著高于男性及文化程度低者(P<0.05,P<0.01),非在岗者的担心水平显著高于在岗者(P<0.05)。相对性风险感知总分与病程呈正相关(P<0.01),个人风险控制与空腹血糖呈负相关(P<0.05),个人疾病风险与年龄、病程呈正相关(均P<0.01)。乐观性偏差、病程、年龄、个人风险控制、担心、家庭月收入是个人感知的疾病风险的独立影响因素。结论 2型糖尿病患者的风险感知水平偏低,应根据不同人口学特征和疾病临床特征,采取有效的健康风险沟通和个性化健康干预。; 聂蓉徐嘉琪张红菱毛靖; 关键词：2型糖尿病感知

手术器械放置架: 本实用新型公开一种手术器械放置架，包括台面组件，台面组件包括第一放置台面和第二放置台面，第一放置台面包括第一台面本体，第一台面本体形成有容纳腔，第二放置台面包括第二台面本体，第二台面本体可伸缩地与第一台面本体连接，以伸出...; 吴裕玲聂蓉胡海杨艳张梦甜; 文献传递

心电电极片装置和心电监护设备: 本实用新型公开一种心电电极片装置，其中所述心电电极片装置包括电极片和粘贴层，所述电极片具有用以接触使用者皮肤的第一侧，所述粘贴层设于所述电极片的所述第一侧，且沿所述电极片的周向呈环状分布，所述电极片与所述粘贴层可拆卸地连...; 邓苏爱刘境开刘文斌胡龙霞陈俊华张晓东胡伟国聂蓉胡海刘达琦张晴; 文献传递

进食餐勺: 本实用新型公开一种进食餐勺，所述进食餐勺包括勺头、接头和勺柄，所述勺头具有导流段和围合段，所述导流段与所述围合段围合形成一侧具有开口的容置槽；所述接头设于所述围合段的外周，所述接头设有多个，多个所述接头沿所述围合段的外周...; 邵莹聂蓉芮小勤泮梦霞王雪; 文献传递

医教协同培养本科护生核心能力的教学改革设计被引量：11: 2017年; 从护理学本科人才的培养要求进行分析,对我校护理专业提出的以护理职业胜任力为导向、PDCA循环为质量保证、校-院教学共同体为平台的护理本科人才教学改革的设计思路进行归纳,以促进学生护理核心能力的培养和提高,全面提升教学质量。; 聂蓉史艳莉罗健张红菱; 关键词：核心能力 PDCA循环教学改革

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聂蓉