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曾倩

作品数:16 被引量:24H指数:3
供职机构:湖南广播电视大学更多>>
发文基金:中南林业科技大学青年科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 12篇语言文字
  • 4篇文化科学

主题

  • 7篇转喻
  • 5篇英语
  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 4篇翻译
  • 3篇语篇
  • 3篇高职
  • 2篇大学发展
  • 2篇学法
  • 2篇转喻认知
  • 2篇衔接
  • 2篇连贯
  • 2篇教学法
  • 2篇国际合作教育
  • 2篇合作教育
  • 1篇形容
  • 1篇形容词
  • 1篇言语行为
  • 1篇言语行为理论
  • 1篇隐喻

机构

  • 16篇湖南广播电视...
  • 2篇中南林业科技...
  • 1篇长沙大学
  • 1篇长沙学院

作者

  • 16篇曾倩
  • 2篇谢志辉
  • 2篇曹斌

传媒

  • 3篇长春理工大学...
  • 2篇成人教育
  • 2篇湖南广播电视...
  • 2篇江苏海洋大学...
  • 2篇琼州学院学报
  • 1篇沈阳农业大学...
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇郑州航空工业...
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 7篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
国际化背景下开放大学发展国际合作教育战略研究被引量:5
2014年
国际化发展战略是开放大学应对经济全球化与教育国际化的必然选择,开放大学要立足未来发展需要,探索适合国情与校情的国际合作教育发展战略,通过借鉴先进的国际远程教育理念,探索国际合作教育新模式;构建远程开放教育网络平台,拓展国际合作教育新机遇;推进地方开放大学国际化进程,提升国家开放教育国际竞争合力等途径,逐步实现远程开放教育国际化的发展规划。
曾倩
案例教学在高职英语教育专业翻译教学中的应用被引量:3
2009年
案例教学有利于高职英语教育专业翻译课程教学改革,本文探讨了案例教学法在高职英语教育专业翻译教学中的应用。
曾倩
关键词:案例教学法英语教育专业翻译教学
高职特色商务英语专业教学改革探析
2010年
高职高专商务英语教学改革势在必行。改革应本着"以市场为导向,以就业为目标"的思路,优化课程结构,革新教学方式,推进教学模式迅速转型,高质快捷地培养出"应用型"英商专业人才。
曾倩
关键词:高职高专商务英语教学改革
英语语篇连贯中的转喻机制
2010年
转喻的语篇衔接作用主要存在以下几种形式:间接衔接、省略衔接、事件衔接和整体部分衔接。
曾倩
关键词:衔接连贯转喻
转喻的认知语用功能阐释被引量:1
2011年
在认知语言学视野中,转喻由一种普通的修辞格提升为人类基本的认知方式,由此引发了国内外众多学者对转喻的关注,转喻功能的探讨成为研究的热点。从宏观层面来看,文章认为转喻不仅具有较强的修辞功能和语言学功能,更具有强大的认知功能、语用功能和语篇功能。
曾倩
关键词:转喻语用功能语篇功能
论翻译中的语境因素被引量:2
2012年
语言研究离不开语境,语境对翻译有不可低估的作用。如果缺乏敏感的语境意识,译者既不能正确的理解原文的意义和功能,也无法选择恰当得体的表达方式。语境可划分为上下文语境、情景语境和文化语境。在翻译中必须进行语境分析,译者通过分析各种语境来选择词义,并考虑原文的文体特征和言外之意,从而选择最恰当的译文形式。
谢志辉曾倩
关键词:翻译上下文语境情景语境文化语境
转喻视角下的英语语篇连贯研究被引量:1
2011年
在传统修辞学研究中,转喻通常被看作是一种辞格。转喻研究的认知转向不仅使我们对转喻的理解上升到了一个新的高度,更为传统的语言研究提供了一个崭新的视角,同隐喻一样,转喻从传统的词格提升为人类赖以生存的基本认知过程,它既是重要的思维方式和认知工具,同时在语言的运用过程中又起着重要的衔接作用。在实现语篇连贯的众多机制中,转喻是一种重要的深层或隐性衔接手段,它在语篇层面上制约着语言运用的深层次连贯性。
曾倩
关键词:衔接连贯转喻
英语教学中隐喻能力的培养被引量:2
2006年
现代隐喻研究认为隐喻不仅是一种修辞手段,而且是人类认知、思维、言语和行为的基础。基于这一理论,笔者阐述了英语教学中隐喻能力培养的重要性以及隐喻能力培养的方式,强调英语教学中隐喻能力的培养应从隐喻思维能力的培养,西方文化知识的传授及与英语词汇习得等方面着手,全面提高英语学习者的语言综合能力。
曾倩
关键词:隐喻隐喻能力英语教学
形容词转类现象的转喻认知研究被引量:1
2013年
在转喻认知理论框架下,重点分析和探讨了形容词转类现象的认知理据及其语用效果。形容词和名词的互转主要涉及"范畴或事物转指属性"或"属性转指范畴或事物"的转喻认知模式;而形容词和动词的互转则基于"结果代行为"或"行为代结果"转喻认知模式。
曹斌曾倩
关键词:转喻认知语用效果
国际化背景下开放大学发展国际合作教育战略研究被引量:3
2014年
国际化发展战略是开放大学应对经济全球化与教育国际化的必然选择。开放大学要立足未来发展需要,探索适合国情与校情的国际合作教育发展战略,通过借鉴先进的国际远程教育理念,探索国际合作教育新模式;构建远程开放教育网络平台,拓展国际合作教育新机遇;推进地方开放大学国际化进程,提升国家开放教育国际竞争合力等途径,逐步实现远程开放教育国际化的发展规划。
曾倩
共2页<12>
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