田瑾
- 作品数：11 被引量：35H指数：4
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- 古代书院育人理念的微观系统分析
- 2020年
- 古代书院育人理念对"双一流"建设具有重要启示价值。从微观系统理论的角度对古代书院育人理念分析,书院讲究天人合一的环境育人理念,以君子圣贤为最高的理想追求,书院讲会和针砭时弊是重要书院活动,师生之间是一种共通相融的学术传承关系。基于对古代书院育人理念的批判性继承,文章提出"双一流"建设的五条建议:改善学校的自然与人文环境;注重学术思想传承,形成理论体系;德育为先,培养学生的社会责任;强调学生学习的主体性,主动探索;重视高校教师的"师范"价值。
- 蔡杰田瑾
- 关键词：古代书院育人理念
- 基础教育内在质量提升:顺义实践
- 2017年
- 基础教育领域全面深化综合改革需要解决的一个关键问题，就是其长期存在的“重教学、轻育人”的现实问题。当前我国教育改革进入“深水区”，如何突破教育改革瓶颈，让教育回归本真，这是基础教育综合改革必须考虑的问题，也是当前我国基础教育改革的新思路。
- 杜媛田瑾毛亚庆
- 关键词：基础教育改革教育综合改革教育领域教学育人
- 变革型领导对教师幸福感的影响——社会情感能力与师生关系的中介作用被引量：11
- 2021年
- 我国教师幸福感现状不容乐观,提升教师幸福感是在新时代背景下落实立德树人、提升教育质量的重要前提。采用整群抽样的方式对北京市990名小学教师进行问卷调查,运用结构方程模型,分析社会情感能力和师生关系在变革型领导和教师幸福感间的中介效应。结果发现:变革型领导对教师幸福感具有显著正向预测作用;变革型领导通过社会情感能力、师生关系的链式中介作用影响教师幸福感。
- 田瑾毛亚庆田振华田振华
- 关键词：变革型领导教师幸福感师生关系
- 流动儿童社会情感能力发展的家庭系统特征研究被引量：2
- 2021年
- 培养流动儿童的社会情感能力对流动儿童的健康成长具有重要意义,而家庭系统则是培养流动儿童社会情感能力的重要近环境。本研究采用半结构式访谈和非参与式观察等方法,对4位社会情感能力较好的流动儿童的家庭系统特征进行描述性分析,研究发现其家庭系统具有如下特征:物理环境类似,具有简陋但整洁的“底色”;家庭活动频繁,同胞活动具有更高的主动性且更加丰富;家庭关系亲密,亲子关系平等且同胞相互支持;赋予“希望”的家庭角色,是父母的“小苹果”和同胞的“亲密伙伴”。这些家庭系统的核心特征为从家庭养育环境建设的角度培养流动儿童社会情感能力提供了重要的实证基础。
- 田瑾毛亚庆
- 关键词：流动儿童
- 家庭经济资本对学生社会情感能力的影响——父母参与的多重中介作用被引量：4
- 2022年
- 通过对深圳市某区2218名小学生家长进行问卷调查,考察家庭经济资本与父母参与对学生社会情感能力的影响,结果显示:家庭经济资本与学生社会情感能力呈显著正相关;父母参与在家庭经济资本影响社会情感能力过程中具有部分中介作用;父母参与的子维度中,亲子交流、学校活动和提供学习环境均在家庭经济资本与学生社会情感能力之间发挥多重中介作用,其中亲子交流的中介效应最大。
- 张婉莹毛亚庆田瑾
- 关键词：父母参与亲子交流学习环境
- 学校内部教师社会网络现状及对学校管理改进的启示——一项基于社会网络分析的研究被引量：8
- 2017年
- 教师作为内嵌于学校社会网络中的个体,其行为受到社会关系、网络结构位置以及网络结构特性的影响与塑造。以北京市5所小学全体教师为对象,采用社会网络分析方法对学校教师的工作网络、咨询网络与情感网络进行分析发现:1)教师的工作与咨询关系更为密切,情感关系相对淡薄;2)校长处于三种社会网络的顶端,具有很高的正式与非正式权力,但是大部分校长较少对外寻求咨询与情感支持;3)中层领导在三种社会网络中处于"桥"的结构位置,具有重要的中介作用;4)校长与中层领导之间工作关系最为密切,其次是咨询关系,最后为情感关系,并且咨询与情感关系具有明显的等级性;5)三种社会网络中均存在着具有很高威望的普通教师,他们多数是有着丰富教学或班级管理经验的成熟教师;6)学校内部存在着规模、数量不等的非正式小群体,校长并非其内部成员,中层领导在其中扮演不同的角色。对此,学校应该积极培养教师之间情感关系,促进教师进行良好的情感互动;加强校长权力监督机制建设,确保校长合理利用正式与非正式权力;重视核心教师的社会威望,发挥中层领导的桥梁作用;合理引导非正式小群体,避免资源垄断或权力冲突。
- 杨传利毛亚庆曹慧田瑾
- 关键词：学校管理社会网络分析
- "双一流"背景下古代书院育人理念的微观生态系统分析
- "双一流"建设的终极目标是培养一流的人才,书院作为古代官学的有益补充,在人才培养方面积累了丰富的经验,创造性继承书院育人理念对"双一流"建设具有重要启示价值,基于微观生态系统的理论视角对书院育人理念分析发现,书院环境讲究...
- 田瑾蔡杰
- 关键词：古代书院育人理念学生主体性
- 变革型领导对教师职业倦怠的影响:社会情感能力和幸福感的链式中介作用被引量：9
- 2021年
- 为了探讨变革型领导、教师社会情感能力、教师幸福感和教师职业倦怠之间的关系,研究采用变革型领导量表、社会情感能力量表、幸福感量表和职业倦怠量表对北京791名教师进行调查。结果显示:(1)变革型领导与教师职业倦怠显著负相关;(2)教师社会情感能力在变革型领导和教师职业倦怠之间起独立中介作用;(3)教师幸福感在变革型领导和教师职业倦怠之间起独立中介作用;(4)教师社会情感能力和教师幸福感在变革型领导和教师职业倦怠间起链式中介作用。变革型领导不仅是直接预测教师职业倦怠的重要外部环境因素,而且变革型领导还能通过教师社会情感能力和教师幸福感这两个内部因素的中介作用间接预测教师职业倦怠。
- 田瑾毛亚庆熊华夏
- 关键词：变革型领导职业倦怠幸福感
- 英国“社会情感学习”项目实施与经验被引量：4
- 2021年
- 英国为了应对基础教育领域中出现的危机,在2003年开始试点实施"社会情感学习"项目,并逐渐推广到全国。该项目以情绪智力理论为基础,在遵守原则的基础上充分尊重地方当局和学校的自主权,采用"三波干预"的方式进行干预,以整校推进、课堂教学和教师专业发展作为具体的实践路径。总结其实践经验发现,教育研究和实践者应基于证据来确保项目实施质量,重视并支持教职工专业发展,为学生发展营造支持性的系统环境,尊重地区和学校在实践过程中的自主权。
- 田瑾毛亚庆房茹
- 关键词：英国基础教育
- 高等教育改革背景下学生事务管理评估
- 2019年
- 高校学生事务管理质量直接关系着高校人才培养质量及其声誉。“放管服”改革和“双一流”建设意见实施过程中,高等教育质量评估体系逐渐完善,但是高校学生事务管理质量评估依旧存在缺少独立的第三方评估机构和专业的评估标准以及评估内容边界不明确等问题。借鉴发达国家的第三方评估经验和做法,结合高校学生事务管理特点,建立独立的、权威的第三方评估机构,构建边界明确、具有中国特色的评估标准,形成事中评估和事后评估的评价模式,以期为高等教育改革背景下高校学生事务管理评估提供参考。
- 李小琼田瑾
- 关键词：学生事务管理第三方评估教育改革
