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刘东英

作品数：3 被引量：52H指数：2
供职机构：江苏师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏高校优势学科建设工程项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇学习环境
  • 1篇知识
  • 1篇智慧教育
  • 1篇智慧学习环境
  • 1篇数学
  • 1篇数学知识
  • 1篇教学影响
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂模式
  • 1篇课堂行为
  • 1篇徽章
  • 1篇教学
  • 1篇初中数学
  • 1篇初中数学知识

机构

  • 3篇江苏师范大学

作者

  • 3篇刘东英
  • 1篇黄如民
  • 1篇胡永斌
  • 1篇韩晓晗

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇软件导刊

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
数字徽章支持下的在线学习评估认证研究被引量：6
2017年
美国新媒体联盟(New Media Consortium,简称NMC)发布的《2015年地平线报告(高等教育版)》中将"Badges/Microcredit"(数字徽章/微认证)列入"学习技术"之中,说明数字徽章已经受到教育界关注,并将在教育领域广泛应用。在介绍数字徽章的含义、特点及作用基础上,结合我国在线学习评估认证的困境,以中文MOOC平台"学堂在线"上的《工程制图》课程为例,进行在线认证和课程评估框架设计,并探讨了应用时可能遇到的挑战。
刘东英韩晓晗
翻转课堂模式对不同类型初中数学知识的教学影响研究
随着信息时代的到来,学习者所处的环境逐步走向智慧学习环境,越来越多的学习者成为“数字土著”。传统的数学课堂教学模式日益受到项目学习、探究学习、小组学习等多种新型学习方式的挑战。特别是翻转课堂出现以来,将传统数学课堂“教师...
刘东英
关键词：数学知识教学影响课堂行为
网络学习空间的分类:框架与启示被引量：46
2016年
智慧教育时代,学习场所已经从物理学习空间拓展到网络学习空间。然而,对网络学习空间分类的认识不清,造成空间的建设方案、实施方式和效果评估遇到了重重障碍。该文首先探索了网络学习空间的本质特征和分析框架;接着通过对网络学习空间分类发展历程的回顾,分析了其分类的必要性;然后,通过对实践领域的案例进行归纳分析,提出网络学习空间中存在教学资源型空间、直播教学型空间、学习社区型空间、角色扮演型空间和课程服务型空间五种类型;最后提出了网络学习空间分类对实践领域的四点启示。
胡永斌黄如民刘东英
关键词：智慧教育智慧学习环境
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