胡永斌
- 作品数：42 被引量：2,018H指数：15
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 虚拟恐龙博物馆的设计与开发
- 2021年
- 随着科技的进步,虚拟现实技术越来越多地应用到虚拟博物馆的设计与开发中。分析恐龙博物馆的教育价值,进而分析恐龙博物馆的相关研究,并以虚拟恐龙博物馆为例,设计场馆模块,探讨虚拟博物馆应用的关键技术,分析虚拟博物馆的开发流程,通过试用评价分析虚拟恐龙博物馆的应用效果。
- 黄柳吕晨璟燕雨胡永斌
- 关键词：博物馆虚拟现实
- 元宇宙教育应用的国际镜鉴:进展、趋势与挑战被引量：19
- 2022年
- 元宇宙最早源于科幻,但在技术的不断赋能下逐步照进现实。当前元宇宙领域的突破性进展集中体现在“以区块链驱动元宇宙”发展上,并受到各国政府和各个领域的高度关注。国际上对元宇宙的认识主要有“Web3.0技术观”“终极游戏观”“虚拟现实观”“虚拟世界观”和“虚实融合观”等5种代表性观点。元宇宙教育应用经历了三维虚拟世界、在线虚拟世界和链上虚拟世界三个演进阶段,主要应用于虚拟世界、镜像世界、增强现实和生活记录等四大情景。国际上已形成将元宇宙作为学习平台、沉浸课程、虚拟学校、孪生校园和开放大学等5种教育应用模式,有助于整体提升学校教育治理水平,增强优质教育资源有效供给,为教育资源的确权和验证提供保障,以及切实提升学习者的临场学习体验。元宇宙教育应用在我国虽然已取得初步成果,但仍然需要克服应用落地、学习机制、教育风险、算力需求等方面的挑战。
- 胡永斌倪清杨现民
- 关键词：教育游戏虚拟现实区块链
- 国际教育信息化的现状与趋势——访新媒体联盟CEO拉里·约翰逊博士被引量：25
- 2015年
- 拉里·约翰逊(Larry Johnson)博士是美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)的首席执行官,是国际知名的教育信息化专家,一直致力于为学习、研究和创新来探索和开发新技术。他曾担任过高等教育领域的多个研究机构的主席或高级管理人员,拥有将近30年的全球教育领域的经验。从教授到院长,教务处长到校长,从首席技术官(CIO)到首席执行官(CEO),拉里·约翰逊博士具有丰富的跨领域工作的经历。到目前为止,他已出版了5本专著,参与7本著作的撰写,发表50多篇研究论文和研究报告,被世界各国的权威组织、科研机构和政府部门邀请作了125场主题报告。近20年来,新媒体联盟持续关注国际教育信息化的发展趋势,其成员来自于全球数百个知名大学、博物馆和顶尖企业。作为美国新媒体联盟地平线项目(Horizon Project)的创始人,拉里·约翰逊博士与来自世界各地的未来学家和思想领袖就新技术应用开展对话和合作,并探讨新出现的趋势和问题。该项目已发布了一系列《地平线报告》(Horizon Reports),覆盖视觉素养,学习对象,教育游戏,沉浸学习和社交网络等议题。目前,地平线报告已通过六种语言发布,为全球100多个国家的教育机构提供信息化发展战略咨询,在全球150多个国家拥有超过125万读者,已成为高等教育学校和博物馆高级管理人员的重要参考资料。在访谈中,拉里·约翰逊博士与我们一起分享了《地平线报告》的发展历程,并对全球教育信息化的发展现状和未来趋势进行了介绍和评价。
- 胡永斌张定文黄荣怀李馨赵云建
- 关键词：地平线报告
- 基于VR的沉浸式自闭症康复系统的设计与开发被引量：2
- 2020年
- 虚拟现实技术的发展给自闭症患者的康复治疗提供了新方案,它克服了传统治疗的弊端,具有反馈性、安全性、可控性、可重复性等特点。基于此,文章提出了HTC Vive支持的“三能力、四模块”系统设计框架,并阐述了系统的开发过程和应用效果,以期为基于VR的自闭症康复系统开发提供借鉴。
- 陈阳胡永斌
- 关键词：虚拟现实沉浸式自闭症UNITY3D
- 基于VR/AR的虚拟仿真实验系统开发——以大学“分析化学实验课程”为例被引量：10
- 2020年
- 基于VR/AR技术开发虚拟实验室是当前实验/实践教学的重要趋势。文章应用Un-ity 3D引擎,以大学“分析化学实验课程”为例,开发出了一套完善的虚拟仿真实验系统。该系统使用Vuforia的开发工具包进行开发,包括原理分析、演示视频、实验操作、评分机制、联系模块、AR资源库等功能模块。经实际应用,取得了较好的效果,值得进一步推广。
- 乔先达柏平侯玲胡永斌
- 关键词：大学化学课程
- 智慧教室的内涵与典型课堂形态——来自常州市北郊小学的实践探索被引量：2
- 2013年
- 教室是中小学生学习的最主要场所。绿色、舒适、美观、易用的教室环境有助于学生的有效学习和健康成长。自16世纪夸美纽斯提出“班级授课制”以来，教室的形态经历了从传统教室到数字教室，再到智慧教室的变迁。北京师范大学黄荣怀教授日前提出了智慧教室的概念，并认为智慧教室是数字教室的高端形态，
- 胡永斌
- 关键词：教室环境课堂形态
- 网络学习空间的分类:框架与启示被引量：46
- 2016年
- 智慧教育时代,学习场所已经从物理学习空间拓展到网络学习空间。然而,对网络学习空间分类的认识不清,造成空间的建设方案、实施方式和效果评估遇到了重重障碍。该文首先探索了网络学习空间的本质特征和分析框架;接着通过对网络学习空间分类发展历程的回顾,分析了其分类的必要性;然后,通过对实践领域的案例进行归纳分析,提出网络学习空间中存在教学资源型空间、直播教学型空间、学习社区型空间、角色扮演型空间和课程服务型空间五种类型;最后提出了网络学习空间分类对实践领域的四点启示。
- 胡永斌黄如民刘东英
- 关键词：智慧教育智慧学习环境
- 增强现实技术能促进学习吗?——基于2010-2018年国际英文期刊35项研究的元分析被引量：20
- 2019年
- 增强现实技术打破了虚实学习环境的壁垒,大大革新了教与学的方式,在教育领域的应用日趋成熟。国内外学者已开展大量的实验与准实验研究,探索增强现实对学习成绩的影响,结果却不甚相同。鉴于此,本研究利用国际上流行的元分析方法,对2010-2018年国际英文期刊发表的35项增强现实的实验与准实验研究进行了量化分析,重新审查了增强现实技术对学习成绩的影响。研究发现:1)纳入研究合并效应值ES=0. 69,这表明增强现实技术对整体学习成绩产生了中等程度的正向影响; 2)从学段看,增强现实技术对高中学段学生的学习成绩产生较高程度的影响(ES=0. 86); 3)从班级规模看,增强现实技术对大班、小班学生的学习成绩的影响均产生了中等程度的影响(ES=0. 68); 4)从学科看,增强现实技术对科学、物理、天文学、建筑学、生物医学等绝大部分学科产生中等程度的影响(ES=0. 68); 5)从学习情景看,增强现实技术对室内学习和室外学习的成绩影响均处于中等水平(ES=0. 69); 6)从实验干预持续时间看,增强现实技术对干预持续时间在一天内的学生学习成绩产生高程度影响(ES=1. 14)。
- 倪慧文胡永斌
- 关键词：智慧教育智慧学习环境
- 元宇宙赋能教育:国际经验与案例研究
- 2023年
- 在社会高速发展,人工智能、大数据、区块链、云计算等新兴技术快速迭代的时代背景下,以提供沉浸式体验为主的教育元宇宙正受到国际社会的广泛关注。文章采用案例分析法,对国际上流行的教育元宇宙项目,从元宇宙平台、元宇宙课程、元宇宙学校、数字孪生校园等维度进行梳理分析,并提出元宇宙赋能教育的发展建议:彰显沉浸学习价值,弥合传统在线教育中教学分离的缺陷;突破物理时空限制,打造智能化与具身化并存的在线课程;引领育人方式变革,推动学校从三尺讲台走向无边界学习;改造物理实体学校,提升新时代智慧校园数字化服务能力。
- 杨传文胡永斌单梦悦
- 关键词：虚拟现实
- 全球视野下美国K-12混合与在线教育的现状与未来——与K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士的学术对话被引量：21
- 2015年
- 混合与在线教育的浪潮正以前所未有的方式引发K-12教育系统的变革,认识国际K-12混合与在线教育的推进现状并把握其未来发展趋势,对于我国基础教育教学改革具有重要现实意义。美国K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士围绕K-12混合与在线教育的现状和未来发展趋势,重点探讨了数字化教育资源的开发和共享模式、市场机制、资助模式、教师发展培训等普遍性和根本性问题。在美国及全球多个国家,K-12混合与在线教育在教育市场中利用竞争优势满足了受教育者的需求,提高了教育服务的活力和质量;基于绩效表现评估的资助模式是国际K-12混合与在线教育的一个有益尝试;混合教育更容易被大多数学生所采纳,而全日制在线教育则更受有特殊需求的学习者青睐;教育资源的均衡分配、政策和资金的支持、教师培训以及教育信息化领导力等问题是影响K-12混合与在线教育持续发展的关键性问题。
- 刘晓琳胡永斌黄荣怀艾雷森·鲍威尔
- 关键词：在线教育教育市场教育资源教师培训
