宗钰
- 作品数：5 被引量：20H指数：3
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- 发文基金：江苏省社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- 现代化发展与适应性变革:1977年以来高考制度改革创新的历史轨迹、现实审思、未来展望被引量：5
- 2017年
- 自1977年恢复高考以来,高考制度一直在适应国家、社会、教育现代化发展中变革与创新。在适应性变革的历史进程中,高考制度在考试环境、招考对象、命题思路、考试功能、考试科目以及管理模式等6个维度上积极寻求转变。从其改革创新的历史轨迹与现实表征中可以发现,高考制度适应现代化发展原因主要表现在三重关键维度上:国家、社会及教育。因此,未来高考现代化发展的变革发展,可以作以下尝试:国家层面上,推进高考管理制度的公平化;社会层面上,推进高考招考制度法治化;教育层面上,推进高考命题内容的育人化。
- 宗钰邹放鸣
- 关键词：高考制度
- 新高考改革政策解读：基于多源流理论的视角被引量：12
- 2019年
- 从多源流理论视角解读高考政策改革发现,人民群众对高质量教育的迫切需求与优质教育资源相对稀缺的矛盾是新高考改革的问题源流;"从上到下"的改革试点、经验总结和全面实施的改革实践是新高考改革的政策源流;执政理念、国民情绪是新高考改革的政治源流;政策制定者抓住有利时机将问题、政治、政策源流连接起来,开启了新高考改革的政策之窗。研究表明,新高考改革政策是多种源流合力作用的结果,呈现出鲜明的中国决策特征。
- 宗钰邹放鸣
- 关键词：新高考多源流理论
- 中学德育的现实困境与破解之道——基于对济宁市W中学的调研分析被引量：3
- 2018年
- 学校德育是对学生传递道德观念的主阵地。基于对济宁市中学德育现状的诊断发现,学校德育存在目标多环置换、主体多方缺位、内容多样缺失、方法单一简单等现实困境。通过分析,提出调适学校德育制度、拓展学校德育课程、打造德育共同体的方法,推行全力、全程、全员育人的解决问题策略。
- 宗钰王作亮
- 关键词：中学德育
- 论马克思从类本质到个体本质发展的三个维度——基于《1844年经济学哲学手稿》和《关于费尔巴哈的提纲》之思考
- 2017年
- 人的本质问题,是马克思人学本体论的重要内容,也是贯穿马克思主义哲学发展始终的中心线索。马克思在《1844年经济学哲学手稿》和《关于费尔巴哈的提纲》中,对人的本质做了不同解读。通过探究马克思将人的本质归结为"自由自觉"的活动的类本质,以及"一切社会关系总和"的个体本质之产生原因、存在依据和内在关系,遵循人的本质为何可能——如何可能——何以可能的逻辑思路,从劳动——社会——人的研究视角出发,揭示人的本质问题的思维脉络,破译人的本质问题的内在密码。
- 宗钰
- 关键词：类本质《1844年经济学哲学手稿》《关于费尔巴哈的提纲》
- 高中生思想政治素养培育研究
- 当今世界正经历“百年未有之大变局”,多元化社会思潮的冲击与社会转型引发的传统权威的弱化,给高中生思想政治教育带来了严峻的现实挑战。党和国家高度重视高中生的思想政治教育工作,在2019年6月颁布《关于新时代推进普通高中育人...
- 宗钰
- 关键词：高中生思想政治素养政治认同公共参与
