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贺玲

作品数:11 被引量:15H指数:2
供职机构:空军预警学院更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术军事更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇自动化与计算...
  • 5篇文化科学
  • 2篇军事

主题

  • 5篇教学
  • 4篇课程
  • 3篇计算机
  • 2篇人工智能
  • 2篇网络
  • 2篇课程教学
  • 2篇计算机网
  • 2篇计算机网络
  • 2篇教学改革
  • 2篇大数据
  • 1篇信息系统
  • 1篇学法
  • 1篇应用型本科
  • 1篇应用型本科院...
  • 1篇院校
  • 1篇软件技术
  • 1篇色数
  • 1篇数据中心
  • 1篇思维
  • 1篇态势感知

机构

  • 9篇空军预警学院

作者

  • 9篇贺玲
  • 7篇胡亚慧
  • 5篇唐晓
  • 2篇罗刚
  • 1篇陈新
  • 1篇李强
  • 1篇贺照辉
  • 1篇钱琼芬
  • 1篇陈新

传媒

  • 2篇教育进展
  • 1篇微型电脑应用
  • 1篇网络安全技术...
  • 1篇计算机教育
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇电子技术与软...
  • 1篇空军预警学院...
  • 1篇科技与创新

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2015
11 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
微课程设计中“微”与“宏”的探讨被引量:2
2015年
针对学院当前教学改革突出实战化、面向任职岗位的迫切需求,分析了微课程的特点,结合绿色数据中心微课程,阐述了微课程设计中需把握的微观念与宏观念,即微主题与宏背景、微内涵与宏外延、微元素与宏平台.最后,给出了微课程教学对推进军校教学改革的意义.
贺玲李强陈新钱琼芬
关键词:绿色数据中心
以“六性”建设为目标的人工智能课程教学
2023年
针对人工智能领域人才培养过程中存在的问题,提出符合新型人才培养的“六性”建设目标,以贝叶斯分类器为例,从课前思考、课中实施和课后拓展3个环节介绍课程教学实施过程,最后通过课程反馈说明教学效果。
唐晓陈新贺玲胡亚慧肖蕾
关键词:分层教学人工智能
“开小口挖深井”教学模式在计算机软件技术中的应用
2022年
针对当前教学中,如何提高教学的深度问题,采用“开小口挖深井”教学模式,从一个小小的问题为切入点,层层深入,寻找解决问题的方法;为避免学生“一叶障目,不见泰山”,分析该方法可解决的同类问题;再追踪该方法在学术科研最新动态,进而激发学生进一步学习的兴趣和动力,从而提升教学的深度与创新。
胡亚慧贺玲罗刚何松
关键词:教学深度教学模式
军校智能类课程教学改革研究
2024年
为进一步提升智能类课程教学与部队岗位任职需求紧密结合,本文首先剖析了现行教学中,智能类课程教学效果、考核机制、教学资源等教学环节存在的问题,再给出一系列应对措施,设计智能类教学改革思路,为实现学院人才供给侧与部队需求侧的有效匹配提供一种新模式探讨。
胡亚慧贺玲肖蕾唐晓
关键词:军校教学改革
人工智能在计算机网络技术中的应用被引量:2
2019年
本文通过对人工智能的内涵进行分析,分析其优点,阐述了人工智能在计算机网络技术中的应用。
肖蕾贺玲唐晓胡亚慧
关键词:人工智能网络技术
基于大数据时代下信息系统建设初探被引量:1
2020年
本文立足大数据时代的新背景,对大数据的定义及其具有的规模性、多样性、高速性、价值型特点进行阐述,结合高校学术与管理的实际特点,分析了大数据时代下高校信息系统建设的目的,以此凸显高校信息系统建设的必要性与紧迫性。最后,从信息化体制、信息共享、管理队伍三个层面探讨基于大数据时代下信息系统的建设策略。
肖蕾贺玲胡亚慧唐晓
关键词:大数据高校信息系统
应用型本科院校计算机网络课程教学改革研究被引量:3
2020年
本文结合应用型本科院校的育人特点,指出计算机网络课程教学改革的必要性,从理论教学改革、基于OBE的实践教学改革、课程评价体系改革三大方面,并结合Python等版块的教学实例,探讨应用型本科院校计算机网络课程教学改革的策略。
肖蕾贺玲胡亚慧胡俊
关键词:应用型本科计算机网络教学改革
大数据技术在战场态势感知中的应用被引量:2
2023年
从态势察觉、态势理解、态势预测3个层面,分析了战场态势感知当前面临的困难和挑战。针对态势信息数据量大、结构复杂的问题,探讨了大数据存储技术的应用;针对态势信息偶然性大、动态变化频繁的问题,探讨了大数据分析技术的应用;针对态势信息表现形式单一、不直观的问题,探讨了大数据展现技术的应用。
贺玲贺照辉
关键词:态势感知
案例驱动教学法在Python教学中的应用被引量:5
2021年
针对空军预警学院前阶段Python语言程序设计教学中存在的突出问题,探讨了案例驱动教学法在Python教学中的应用,按照“创设情境、提出案例,抽象分解、分析案例,知识运用、求解案例”的实施思路,给出了一个五子棋教学案例。在教学中,通过遵循“问题引导、学生主体”的教学理念,指引学生围绕问题求解,掌握基本知识和技能,极大激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率,提升了学生利用计算思维分析问题、解决问题的能力和素养。
贺玲肖蕾罗刚唐晓胡亚慧
关键词:计算思维
共1页<1>
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