张秀川
- 作品数：3 被引量：26H指数：3
- 供职机构：潍坊医学院公共卫生与管理学院更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 应用2种风险评价方法评估某胶合板制造企业甲醛危害风险级别被引量：18
- 2017年
- 目的比较2种风险评价方法对某胶合板制造企业不同工作岗位甲醛的职业健康危害风险分级结果。方法对山东省某胶合板制造企业进行现场职业卫生调查,检测工作场所甲醛水平。采用美国国家环境保护署(EPA)吸入风险模型(以下简称"EPA评价模型")进行甲醛的致癌风险评估,采用新加坡化学毒物职业暴露半定量风险模型(以下简称"MOM评价模型")进行甲醛的健康风险评估,比较两者的风险分级结果。结果削片、上料、制胶、热磨、热压、砂光及后处理岗位甲醛质量浓度分别为0.25、0.13、1.47、0.72、0.92和0.58 mg/m^3。EPA评价模型对上述6个工作岗位的致癌风险评估结果均为高致癌风险。MOM评价模型对于健康风险评估结果,在上料岗位为中等风险,在削片、热磨、热压、砂光及后处理岗位均为高风险,在制胶岗位为极高风险。结论胶合板生产过程中多个工作岗位存在较高水平的甲醛接触。EPA评价模型更适合用于甲醛的职业性致癌风险评估。
- 王庆荣王艳华刘宗伟邱玉刚纪乾鹏王婷张秀川段化伟
- 关键词：甲醛风险评估致癌风险
- 2014年北京市某区不同空气质量下大气颗粒物中多环芳烃的特征与来源分析被引量：4
- 2019年
- 目的了解北京市春季大气颗粒物中多环芳烃分布现状及来源特征。方法记录北京市环境保护监测中心公布的空气质量信息,采用大气颗粒物采样仪在北京市某区进行采样。索式提取法提取细颗粒物(PM_(2.5))中的有机物,用气相色谱—质谱联用仪定量分析PAHs,分子诊断比值法分析多环芳烃的来源。结果环境空气质量指数(AQI)日均值与蒽、荧蒽、苯并[a]蒽、■、苯并[b]荧蒽、茚并(1,2,3-cd)芘呈现正相关,与苊、芴呈负相关,其中与苯并[b]荧蒽的相关系数最高(r=0.772)。随着空气质量由优到严重污染发展,苯并[a]芘、茚并[1,2,3-cd]芘、苯并[ghi]苝三种多环芳烃质量浓度有上升的趋势且差异具有统计学意义(P<0.01);苊、芴、菲、芘四种多环芳烃质量浓度有下降的趋势且差异具有统计学意义(P<0.01);特征来源分析发现,空气质量为优和良的情况下细颗粒物中PAHs主要来源于石油和液态化石燃料的燃烧;空气质量为重度和严重污染的情况下,PAHs来源除了液态化石燃料燃烧外还有木材和煤炭燃烧。结论 2014年北京市某区春季的大气细颗粒物中的多环芳烃主要来源于煤和化石燃料的燃烧,可能与居民取暖和交通污染有关。
- 张秀川赵健王婷王振杰牛勇戴宇飞张利平李望晨段化伟
- 关键词：细颗粒物多环芳烃
- 临床教师带教工作认知态度调查及影响因素分析被引量：4
- 2017年
- 目的立足医学院校临床教师带教工作认知态度、满意度调查以及影响因素分析等工作,为医学教育教学管理决策提供指导依据。方法定性访谈与定量分析相结合,自行设计问卷,采用描述性分析、单因素分析及多因素分析方法进行抽样调查与数据分析。结果职称、是否学生导师、是否担任过教学组长或秘书、学历、与他人沟通能力、语言表达能力、基本理论掌握程度、对临床教学工作重视程度、学校和医院对临床教学激励力度、教学评估结果等是临床教师教学工作影响因素。结论医院、学校和兼职教师三者相互促进、相互约束与激励保证教学工作健康持续发展。
- 张秀川张利平王庆荣庄莉杨晓
- 关键词：临床教师教学工作影响因素
