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彭一凡

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：中南财经政法大学武汉学院更多>>
发文基金：湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇学生感知
  • 1篇学生满意度
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教学
  • 1篇满意度
  • 1篇教学行为
  • 1篇教学行为研究
  • 1篇教学质量
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学行为
  • 1篇课堂教学行为...
  • 1篇教师
  • 1篇教师行为
  • 1篇感知

机构

  • 2篇中南财经政法...

作者

  • 2篇陈金平
  • 2篇彭一凡
  • 1篇邱春英
  • 1篇金蕊
  • 1篇杨姝

传媒

  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇中南财经政法...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于学生满意度的大学英语教学质量研究——以一所独立学院为例被引量：4
2014年
独立学院的教学质量一直以来倍受关注。而根据"全面质量管理"理论和"以学生为中心"的教学观,提高教学质量首先就是要重视对学生的研究,了解学生对课程教学的满意度。本研究以一所独立学院为例,通过问卷调查和SPSS18.0统计分析,分析了独立学院学生对大学英语教学的整体满意度,对英语教学管理规定、英语教学条件和教室设施、英语教师、英语教材、班级学风、考试风气、课外英语活动的满意程度。研究发现,学生对英语教学的整体满意度和各要素的满意度普遍不高,性别和年级是影响学生英语教学满意度的重要因素;各要素满意度与整体满意度正相关。根据研究发现,提出了提高独立学院大学英语教学质量的建设措施。
陈金平邱春英彭一凡
关键词：大学英语教学学生满意度
基于学生感知的独立学院大学英语教师课堂教学行为研究——以一所独立学院为例
2012年
教师的课堂教学行为影响并决定着教学的效率和质量。但以往针对教师课堂教学行为的研究，主要集中在教师自身的因素。本研究以一所独立学院为例，通过问卷调查和SPSSl8．0统计分析，从学生感知的视角反馈式测量了学生期待大学英语教师的类型、大学英语教师授课方式方法、学生对教师授课的评价及对教师的满意度。研究表明，独立学院学生对于大学英语教师的满意度不高，对大学英语教师的课堂教学行为有着英语专业水平和教师教育技能等综合方面的需求。根据研究结论，文章提出了独立学院大学英语教师改进课堂教学行为、提升教学质量的策略和建议。
陈金平彭一凡金蕊杨姝
关键词：教师行为教学质量
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