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基于学生感知的独立学院大学英语教师课堂教学行为研究——以一所独立学院为例: 2012年; 教师的课堂教学行为影响并决定着教学的效率和质量。但以往针对教师课堂教学行为的研究，主要集中在教师自身的因素。本研究以一所独立学院为例，通过问卷调查和SPSSl8．0统计分析，从学生感知的视角反馈式测量了学生期待大学英语教师的类型、大学英语教师授课方式方法、学生对教师授课的评价及对教师的满意度。研究表明，独立学院学生对于大学英语教师的满意度不高，对大学英语教师的课堂教学行为有着英语专业水平和教师教育技能等综合方面的需求。根据研究结论，文章提出了独立学院大学英语教师改进课堂教学行为、提升教学质量的策略和建议。; 陈金平彭一凡金蕊杨姝; 关键词：教师行为教学质量

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金蕊