潘洪涛
- 作品数：5 被引量：27H指数：2
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- 高职信息类专业英语课程改革与实践
- 2012年
- 高职信息类专业英语课程改革应以就业岗位调研为依据进行内容选择,按照学习情境的方式构建教学内容,采用指导构建式原则组织教学。在教学过程中,要注重培养学生自主学习能力,结合专业技术制定形成性考核方案,对学生的学习情况进行整体性评价。
- 潘洪涛杨宏丽吕凛杰
- 关键词：高职信息类专业英语课程形成性考核
- 基于互联网资源的学生职业认知能力培养现状分析
- 2017年
- 职业认知是学生学习、就业择业和职业发展的内在驱动力量。对高职学生的调查显示,学生在职业认知方面存在途径单一,对行业、企业和岗位缺乏全面了解,职业期望不够清晰等问题。充分发挥互联网对职业认知能力培养的促进作用需要对互联网职业信息资源分类,并依据不同资源的特点对学生实施全面的训练。
- 潘洪涛姚宏坤王智明张国云
- 关键词：互联网资源
- 基于教学工厂模式的高职计算机网络技术专业建设问题研究被引量：2
- 2011年
- 分析了新加坡南洋理工学院教学工厂的特点,归纳了我国高职计算机网络技术专业在建设和发展中存在的问题,阐述了高职计算机网络技术专业开办教学工厂的有利条件,并依据我国IT市场外包业务的发展情况提出了利用教学工厂模式分四个阶段进行专业建设的构想。
- 潘洪涛王智明左奕
- 关键词：教学工厂模式高职校企合作
- 高职计算机网络技术专业学生自主学习能力培养体系研究被引量：4
- 2012年
- 自主学习能力作为学生终身学习的基本能力要求,对学生的职业发展起着关键作用。因此,应从技术发展、岗位需求等方面分析培养学生自主学习能力的必要性和可行性。本文结合计算机网络技术专业的特点,制定在校期间三个阶段的进阶式培养方案,并探讨方案在专业人才培养实践中教学内容、方法和考核等方面的实施细节。
- 潘洪涛姚宏坤左奕齐秀娟
- 关键词：高职计算机网络技术专业自主学习能力
- 基于工作过程系统化的计算机网络技术专业课程体系开发实践被引量：21
- 2010年
- 工作过程系统化的课程开发是高职课程改革的研究重点。基于这种方法，本文在计算机网络技术就业市场调研的基础上，确定专业人才培养所面向的职业岗位群及其典型的工作任务。进而类聚形成行动领域，按照教学规律整合序化为学习领域，最终形成“方向化、阶段化、模块化”的课程体系。
- 潘洪涛
- 关键词：计算机网络技术课程体系开发
