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赵琳

作品数:2 被引量:8H指数:2
供职机构:湖南科技大学教育学院更多>>
发文基金:全国教育科学规划教育部重点课题湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学视角
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇研究性学习评...
  • 1篇少年
  • 1篇青少年
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇积极心理
  • 1篇积极心理学
  • 1篇挫折
  • 1篇挫折教育

机构

  • 2篇湖南科技大学

作者

  • 2篇刘志军
  • 2篇赵琳

传媒

  • 1篇基础教育
  • 1篇湖南科技学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
多维视角下研究性学习评价探析被引量:2
2012年
研究性学习评价是研究性学习的重要内容,直接影响着研究性学习实施的成效和普及,文章从研究性学习的内涵、理论基础和培养目标三方面阐释了多维评价的缘由,剖析了研究性学习评价的重理论、重认知和重普遍性,忽视操作、情意和差异性的困境,进而提出了智力非智力评价方面的兼顾、客观主观评价的结合和定量定性评价的协调等建议。
赵琳刘志军
关键词:研究性学习
积极心理学视角下青少年挫折教育的剖析被引量:6
2013年
青少年面临很多社会压力,他们在各个方面遇到越来越多的困难和挫折,引发了种种心理适应不良和心理障碍,挫折教育已成为一种迫切的社会需求。本文在积极心理学的视角下分析挫折教育的内容,并对学校的挫折教育提出了具体实施路径,从而达到使青少年发挥自身的积极力量抵抗挫折的目的,为学校开展青少年挫折教育提供一个新思路。
赵琳刘志军
关键词:积极心理学挫折教育青少年
共1页<1>
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