李洪俊
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
- 供职机构：淮北师范大学物理与电子信息学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术更多>>
- 美国科学课程资源质量评估及启示被引量：4
- 2019年
- 高质量的课程资源是课程标准顺利实施的必要条件。为了评估和改善科学课程资源的质量,达成公司组建了科学同行评审小组,构建了基于课程标准的课程资源质量评估标准。美国科学课程资源质量评估采用个人评估与小组评估相结合的评估方式,在评估过程中重视课程资源开发者的回应,这有利于促进课程资源评估者和开发者对《新一代科学教育标准》(NGSS)的深入理解。获得最高等级的课程资源会免费供教育工作者使用,并被授予"高质量NGSS设计"徽章,从而激励教育工作者广泛参与课程资源的开发。
- 李洪俊李洪俊
- 关键词：科学课程课程资源课程标准利益相关者
- 我国中小学教师角色定位及其演变历程研究——基于2001—2023年52篇文献的系统性综述
- 2024年
- 教师角色研究不仅承载了学者对教师的应然期许,也折射了时代的社会诉求。通过对2001—2023年间的52篇相关文献进行系统性综述研究,发现我国教师角色定位研究具有多学科、多领域的特征;技术背景和社会背景成为教师角色转变的主要影响因素;在角色定位总体演变态势上,教师角色重心从教学角色转向学习角色,在角色分布上更趋多元和均衡。但也要警惕新技术对教师角色的异化,慎对教师角色的路径依赖性,需要深究对具体学段教师角色定位研究。
- 李晓岩李洪俊陈立军
- 关键词：教师角色
- 高师物理学专业学生实验设计能力研究被引量：1
- 2017年
- 物理实验设计能力是高师物理学专业学生综合能力的一种表现,它包含了学生对物理知识的把握程度、对知识运用的灵活程度以及学生本身所具有的创造力.由于教学方式、实验教学资源、学生自身实验设计意识等方面原因的影响,大部分学生缺乏严谨性、创新性等实验方面重要因素,实验设计能力较弱.针对存在的问题,提出了提高学生实验设计能力的策略、建立新的教学体系、增加师资力量,合理利用教学实验资源、培养学生实验设计意识和严谨的科学态度等.
- 徐士涛李洪俊张丽琴
- 用多普勒效应测声速过程中关于声压的讨论
- 2017年
- 利用多普勒效应来测量声速是大学物理中一个非常重要的实验.声波在介质中传播的能量损耗以及在介质界面反射的能量损耗是实验误差产生的原因之一,声波的强度变化体现在声压的变化上.本文首先利用多普勒效应测量声速,再利用Mat Lab软件对实验数据进行模拟,在考虑到超声波的距离传播之后所得到的声速V2与直接测量声速所得到的声速V1两组数据的实验误差非常小,平均误差只有百分之一左右,而温度因素对速度的影响却非常大.
- 张丽琴李洪俊徐士涛张金锋耿磊
- 关键词：多普勒效应
- 中美高中物理教材的对比与分析被引量：3
- 2016年
- 以美国高中物理教材(物理:原理与问题)和新人教版高中物理教科书为例,对中美高中物理教材进行对比分析。通过对比分析:中美教材在形式要素的体例、引言、习题有明显的差异,并各具特色。我国教材符合逻辑结构和知识发展的历史顺序,美国教材符合知识由易到难的认知规律。
- 徐士涛李洪俊张丽琴张金锋
- 关键词：物理教材
- 利用冯·诺依曼熵获得最大纠缠态的形式（英文）被引量：2
- 2018年
- 纠缠在量子信息处理中有许多重要的应用,正如Bell态对量子通信的实施是必不可少的.考虑如何得到Bell态,本文提出了一种用冯·诺依曼熵求解二体或三体系统中最大纠缠态表示形式的方法.计算二体或三体系统的量子态的冯·诺依曼熵,并将约化密度算符与用Bloch矢量表示的密度算符进行比较.根据密度算符具有正的、厄密性的特点,得到了最大纠缠态解析式,如Bell态和GHZ态.
- 朱孟正赵春然赵春然李洪俊
- 关键词：纠缠态密度算符
- 《纳米材料》课程设计探讨被引量：2
- 2011年
- 纳米材料课程设计是纳米材料教学改革的重要组成部分.在新形势下,纳米材料仍然是高等院校工科本科生的重要专业课.基于这一考虑,文章对《纳米材料》的课程设计进行了简要的介绍.从教学目标、教学内容、教学方法及其考核方式等方面阐述了在材料物理专业如何开展纳米材料教学.
- 李明张晓波李洪俊刘亲壮
- 关键词：纳米材料课程设计教学
