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沈宁

作品数：2 被引量：23H指数：2
供职机构：天津医学高等专科学校更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程设置
  • 2篇护理
  • 2篇本科
  • 1篇学士
  • 1篇人文
  • 1篇人文科学
  • 1篇社会
  • 1篇社会人
  • 1篇社会人文
  • 1篇文科
  • 1篇理教
  • 1篇课程设置现状
  • 1篇护理本科
  • 1篇护理本科教育
  • 1篇护理教育
  • 1篇本科护理
  • 1篇本科护理教育
  • 1篇本科教育

机构

  • 2篇天津医学高等...

作者

  • 2篇马连娣
  • 2篇沈宁

传媒

  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇中华护理教育

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
护理本科四、五年制课程设置的比较性研究被引量：7
2013年
目的:探讨我国本科护理教育四、五年制间的异同之处,为进一步护理教育课程改革提供可借鉴的资料。方法:文献调查法。结果:通过对课程设置状况进行调查及比较分析发现两种学制之间在实习时间上并没有差别,在校开设的社会人文课程、医学基础课程和护理专业课程科目没有差别,医学人文课程课时数没有差别,五年制学生的多出的一年理论学习主要是加强了专业基础课和专业课的学习。
马连娣沈宁
关键词：护理本科教育
我国本科护理教育社会人文课程设置现状的研究被引量：16
2009年
目的探讨中国本科护理教育社会人文课程设置的现状及发展趋势。方法采用文献调查法比较本科护理教育1998年和2006年社会入文课程设置的情况。结果1998年19所护理本科院校设置社会人文课程的科目和学科范围狭窄，只有14门必修课，无任意选修课；政治、英语以外所有社会人文课程的学时之和仅占总理论学时的4．08％。2006年47所院校设置社会人文课程数量达到了70余门，有76．6％的学校开设了任意选修课，涉及文学、艺术、历史、地理、东西方哲学与文化等多类课程；政治、英语以外所有社会人文课程的学时之和占总理论学时的7．37％。结论2006年本科护理教育社会入文课程设置的状况较1998年发生了较大变化，必修课和选修课的科目范围和学时比例都有所增加。
马连娣沈宁
关键词：人文科学课程
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