秦珍珍
- 作品数：1 被引量：2H指数：1
- 供职机构：安庆师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：高等学校特色专业建设点项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 性格与英语网络教学效果之影响因素探讨被引量：2
- 2013年
- 如何根据学生的个体特征因材施教是当前教育所面临的主要问题,显然性格不同,个体特征也不同,因此对关于学生的性格对教学效果的影响状况的研究尤为重要。以安庆师范学院部分学生为研究对象,以大学英语网络教学为例,探讨学生性格与教学效果之间的影响因素,以便更好地为教学服务。实验结果表明:(1)不同性格学生的英语学习动机存在显著性差异,外向型的学生学习动机要强于内向型的学生,但性格与学习动机的类型没有明显的关系。(2)性格与参与程度之间存在极其显著的差异,外向性格的学生的课堂参与度要远大于内向型学生。(3)调查结果显示在英语的听力、口语、阅读、写作四大项中口语和阅读受性格的影响:外向型学生的口语比内向型的学生要好,但阅读却比内向型学生要差;听力和写作的总体水平受性格影响不大。
- 孙秀芳詹文法秦珍珍
- 关键词：性格学习动机英语网络教学课堂参与
