卢斌玉
- 作品数：7 被引量：25H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 改革开放以来我国高师音乐教师教育专业课程设置研究概况被引量：10
- 2016年
- 我国高师音乐教师教育专业课程设置随着时代的发展在不断进行改革,本文以我国音乐学界的重要理论期刊(1)1978—2015年所刊登的音乐论文为研究对象,对其中涉及到我国高师音乐教师教育专业课程设置的文献分不同发展阶段进行历时性梳理,从而总结出每一时期关于我国高师音乐教师教育专业课程设置研究的不同特点和整体发展趋势。
- 卢斌玉朱咏北
- 关键词：专业课程设置
- 传道津梁 治学金针——读王小盾的《中国音乐文献学初阶》被引量：2
- 2016年
- 音乐文献学是音乐学研究的一门基础学科,由文献学和音乐学交叉而生。它既是文献学的分支,又超越传统文献学,具有鲜明的专业特色。王小盾的《中国音乐文献学初阶》（北京大学出版社2014年版,以下简称《初阶》）一书对中国古代音乐文献学的主要内容、研究方法和基本特色等进行了详细探讨,丰富和推进了我国音乐文献学领域的研究。
- 卢斌玉
- 关键词：音乐文献学音乐学研究古典文献学合著者
- 70年高师音乐教育专业本科课程设置的回顾、反思与展望被引量：7
- 2019年
- 中华人民共和国成立70年以来,我国高师音乐教育专业本科课程设置随着高师音乐教育的发展在不断进行变革,大致经历了初步建设、曲折发展、停滞衰退、恢复重建、改革创新五个阶段。分析每一阶段的不同发展特征,可以看出我国高师音乐教育专业本科在课程设置上既取得了相当成效,也还存在许多问题,如教育属性彰显不够、部分课程属性归类模糊不清、通识课程设置不受重视等。鉴于此,我国高师音乐教育专业本科课程设置的未来发展需要彰显师范性特征、厘清课程属性归类、重视通识课程设置、进行多方调研促进课程设置的改进与完善。
- 卢斌玉辛继湘
- 关键词：音乐教育专业课程设置历史发展师范性
- 追问音乐教师教育的前瞻性与引领性——由教育实践引发的思考
- 2023年
- 本文以音乐教师教育的教育实践为切入点,在分析教育实践中存在的主要问题的基础上,引发关于音乐教师教育对基础音乐教育的前瞻性与引领性的思考,进而提出音乐教师教育的教育实践需要重塑关系、重构模式、重建保障、重置评价等措施,才能彰显音乐教师教育对基础音乐教育的前瞻性与引领性。
- 卢斌玉李澳婕
- 关键词：音乐教师教育教育实践
- 作为专业课程“平等伙伴”的人文课程——伯克利音乐学院人文课程设置研究被引量：5
- 2016年
- 美国伯克利音乐学院是世界最顶级的现代音乐学院,该校将人文课程定位为专业课程的"平等伙伴",共开设人文课程160余门,涉及各个学科门类,具有注重夯实全面基础、注重多元音乐文化、注重学科交叉融合、注重实践与研讨等特点。通过比较研究发现,国内专业音乐学院的公共基础课程与伯克利音乐学院人文课程相比,在课程的可选择性、丰富性以及特色课程方面存在较大差距。
- 卢斌玉郭声健
- 关键词：人文课程课程结构课程特点
- 新世纪以来我国高师音乐教育研究的回顾与审思——基于对期刊文献的统计分析被引量：1
- 2020年
- 新世纪以来,无论是理论研究还是教育实践,我国高师音乐教育都取得了长足进步。但是,也存在一些需要深入研究和探索的问题。本文旨在对这一研究主题的期刊文献进行统计分析,回顾和审思新世纪以来我国高师音乐教育的研究成果,总结其成功经验,阐明尚待进一步探讨的关键问题,以期对我国高师音乐教育的研究与发展有所助益。
- 卢斌玉
- 关键词：统计分析高师音乐教育审思
- 音乐的价值三论--兼评张楚廷先生新作《音乐与人》
- 2021年
- 《音乐与人》是张楚廷教育文集系列的新作。张楚廷先生在书中不仅向读者展现了一位学者与音乐的缘分,还探讨了音乐与人的成长、人的成功、人的幸福、人的意义等一系列重大问题,更是从不同学科多角度给予了音乐极高的文明定位和美学归因,高屋建瓴的对音乐与人实现了全方位关照。笔者结合全书表达的思想,主要从音乐拓展人生境界、音乐推动学科发展、音乐发挥教育价值这三个方面论述音乐与人的活动和音乐的价值。
- 卢斌玉
- 关键词：音乐学科教育
