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李晓薇

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：重庆市巴蜀小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇小学数学
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇以学定教
  • 1篇师生
  • 1篇师生成长
  • 1篇数学教学
  • 1篇文化
  • 1篇文化教育
  • 1篇文化视野
  • 1篇小学数学教学
  • 1篇校本
  • 1篇校本教研
  • 1篇教研
  • 1篇教育
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程资源

机构

  • 3篇重庆市巴蜀小...

作者

  • 3篇李晓薇
  • 1篇李方红

传媒

  • 1篇辽宁教育
  • 1篇重庆第二师范...
  • 1篇中国教育学会...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
文化视野下的小学数学教学评价的关注点
在数学教学中，教师应该明确认识到评价的重要性，根据新课程标准的要求，并通过多个评价主体开展多元化的教学评价，充分发挥教学评价的作用，帮助学生认识自我、建立自信，发挥学生的主观能动性，培养学生的创新精神和发散思维，最终达到...
李晓薇
关键词：小学数学课堂教学文化教育
文献传递
新课程标准视角下读懂学生策略研究--以小学数学教学为例被引量：1
2023年
读懂学生是小学数学教学的基础。读懂学生应遵循真实、全面、深入的原则,从分析学生的基础知识、思维方式、生活经验、真实需求入手,以课前分析、课中教学、课后作业为契机,采用教材梳理、课堂前测、访谈调查、课堂观察、作业设计等策略,在读懂学生的基础上调整教学策略、教学任务、教学方式,提高课堂教学效率。
欧阳雪李晓薇陈春行
关键词：小学数学以学定教新课程标准
构建课程生态助力师生成长——以巴蜀小学“学·教小助手”课程生态系统研究为例
2022年
高质量课堂教学是构建高质量教育体系的底层基础。“学•教小助手”是集“备、教、学、评、研”于一体,课程资源、学教工具、教研平台相融通,全员全时空共创、共生、共享的课程生态系统。它包含全学段、全流程、全要素的课程资源体系,以整合式、分屏式、多端式为主要特点的学教工具体系,泛在式、回环式、定制式相结合的教研平台体系。
李方红罗小玲马金娜李晓薇王蒙
关键词：校本教研课程资源
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