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霍岩
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耿耀
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学习主体多元化背景下“钢琴入门教学”探讨
2016年
提出学习主体多元化概念,重申"钢琴入门教学"基本理念,探讨针对幼儿、青少年、成年等不同群体的"钢琴入门教学"特点和差异性特征,分析因材施教、循序渐进、考为学用的教学方法的针对性。
霍岩
耿耀
关键词:
钢琴
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