崔颖
- 作品数：10 被引量：51H指数：3
- 供职机构：浙江师范大学行知学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- CBI下6T教学法在商务交流技能中的应用被引量：9
- 2013年
- CBI是一种以学科内容为依托的语言教学模式,旨在提高学生学科知识的同时,促进其语言水平的提高。CBI自20世纪80年代中期提出以来,受到国内外学者的广泛关注。6T教学法是CBI理念下的一种灵活的教学方法,由主题、课文、话题、线索、任务和过渡六部分组成。本论文试图探讨CBI理念下6T教学法在商务交流技能课程中的应用。
- 崔颖
- 关键词：CBI
- 《国家评论》杂志封面中的幽默多模态隐喻被引量：2
- 2017年
- 为了拓宽杂志封面多模态隐喻的研究范围,结合幽默理论的优越论以及语义脚本理论分析美国《国家评论》杂志封面,挖掘其中广泛存在的多重隐喻外在的表现形式:多本体、单喻体;多本体、多喻体;单本体、多喻体。研究发现,该封面中的漫画形象,例如外国形象、政客形象、美国国家形象等往往以负面为主,体现了幽默的优越论和脚本对立,也反映了该杂志的批评性立场。
- 叶忠星崔颖
- 关键词：幽默理论
- 模因论视角下网络流行语传播机制的分析被引量：3
- 2012年
- 作为现代社会的时尚符号,网络流行语在我们生活中随处可见,正是对民众的智慧和自我表达的真实反映。它的普遍传播已引起语言学界的关注,但现有的研究大都集中在对其定义、分类以及特点总结上。在此借助语用学三大理论之一的模因论对网络流行语产生的原因和传播机制进行分析。研究表明网络流行语作为一种强势模因在保真度、多产性以及长寿性方面均表现较高的值,也符合同化、记忆、表达、传输四个生命周期。
- 崔颖
- 关键词：网络流行语模因论强势模因
- 进博会讲话中的国家隐喻被引量：1
- 2019年
- 作为一种认知工具,概念隐喻被用于抽象类别的概念化。在政治文本中使用概念隐喻不仅可以重建人类意识,而且它也是一种强大的机制,渗透到意识中。政治现实主要通过隐喻来构建,基于习近平主席在进博会上的讲话,尝试分析概念隐喻的应用,试图探究如何通过中国经济是海洋、中国是世界的引擎、国家是人、国家是建筑4种隐喻来构建中国开放进取的形象。
- 崔颖
- 关键词：概念隐喻国家形象政治文本
- 经济语篇中多模态隐喻的构建——以《经济学人》封面漫画为例被引量：2
- 2014年
- 作为认知语言学的研究新趋势,多模态隐喻不仅存在于语言中,还通过其他诸如图像、隐喻、声音和手势等沟通形式表现出来。以《经济学人》封面漫画为例,从认知语言学视角探讨多模态隐喻的构建,试图阐释不同的模态,例如图像,文字,排版,甚至颜色如何互相作用以及共同构建语篇,从而展现经济语篇中文字-图像的关系以及多模态隐喻的实现。
- 崔颖
- 关键词：多模态隐喻经济语篇《经济学人》
- 浅谈英语中的新生拼缀词——从“林疯狂”谈起
- 2012年
- 拼缀词是当今英语中最具典型意义的词汇结构之一,不仅言简意丰,而且能够反映出社会各个领域的发展变化。阐述了拼缀词的起源和分类,以"林疯狂"为例,就收集的英语拼缀词进行分类,试图探讨社会生活的变化如何影响英语拼缀词的产生。
- 崔颖
- 关键词：拼缀词英语语言社会变化
- 经济语篇中的概念隐喻——以《经济学人》中国专栏为例
- 2013年
- 作为认知语言学最重要的理论之一的概念隐喻自提出以来就受到国内外专家学者的广泛关注。概念隐喻被广泛应用于经济语篇中,经济学家运用读者熟悉的、易于理解的认知域来阐释陌生、抽象的认知域。通过从源域到目标域的映射,完成概念化过程。以《经济学人》中国专栏中的经济语篇为例,探讨其概念隐喻的分类和运用,以期对专门用途英语学习者的词汇学习、文体意识的培养有所裨益。
- 崔颖
- 关键词：概念隐喻经济语篇
- 网络流行语的模因论分析被引量：31
- 2010年
- 网络流行语作为一种现代社会的时尚符号,在我们生活中处处可见,它反映了民众的智慧和最真实的自我表达。网络流行语的普遍传播已引起语言学界的关注,但现有的研究大都从修辞的角度进行描述和分析,并未阐释其产生的原因及作用机制。借助语用学三大理论之一的模因论对此加以分析,发现网络流行语之所以得以复制传播正是因为它符合强势模因的标准:高保真度、多产性以及长寿性。
- 崔颖
- 关键词：网络流行语模因论强势模因
- 项目教学法在《外贸单证》课程中的应用被引量：4
- 2012年
- 项目教学法越来越多用于学术界,大学课程中使用此法训练学生掌握复杂技能。通过分析外贸单证课程的特点,将项目教学法应用于该课程之中,主要包括项目设计、具体实施和评价。项目教学法旨在发展学生的学习策略,帮助学生成为自主学习者,增强学习动机,提高学习能力。
- 崔颖
- 关键词：项目教学法外贸单证
- CDIO理念指导下英语专业学生创业教育的探究
- 2019年
- 随着"大众创业、万众创新"成为经济发展的双引擎,创业创新人才的培养对国家经济发展有举足轻重的作用。基于CDIO理念,本文试图将创业教育融入英语专业学生的专业学习中。结合跨境电商平台敦煌网,在构思、设计、实施和运作四阶段中渗透创业所需要的知识和技能,培养学生自主创业意识和创新精神。
- 崔颖
- 关键词：创业教育英语专业CDIO
