易娜伊
- 作品数：15 被引量：26H指数：3
- 供职机构：湘潭大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 论核心素养的本质及其全球化的动力机制被引量：3
- 2021年
- 基于核心素养的变革是全球化时代国际教育改革的重要主题。对国际"核心素养"中"核心"的价值取向分析表明,核心素养的遴选是以新自由主义作为指导思想,具有典型的全球主义、市场主义和绩效主义的特征。同时,从社会学的角度审视,一方面,"流动的自由"被看作为区分上层与下层的文化资本,指引着基于核心素养的教育变革;另一方面,改革者又利用风险社会中个体的"存在性焦虑"促进社会整合形成教育改革动力,从而使基于核心素养的教育改革在全球范围内不断拓展。我国基于核心素养的教育改革,以"培养全面发展的人"作为理论自觉,突破了新自由主义的局限性。
- 郭桂周辛文逸易娜伊
- 关键词：新自由主义风险社会
- “说服式教学”:内涵、价值与实施
- 2015年
- 本世纪初,美国学者提出了"说服式教学"的教学观。"说服式教学"不仅是对以往教学观的超越,而且对课堂教学具有重要的实践意义。阐释"说服式教学"的内涵,分析其理论与实践价值,探讨其实施策略,有助于我们深化对于教学的认识并促进实践教学变革。
- 郭桂周易娜伊于海波
- 关键词：课堂教学教学观
- 论作为文化资本的核心素养--全球化的视角被引量：3
- 2020年
- 从文化资本的视角对当今国际教育改革的焦点——核心素养进行审视发现,核心素养作为一种“精致型符码”,是个体获致“流动的自由”和“本体性安全”的文化资本,它代表着西方发达国家、国际经济精英的利益。核心素养具有隐蔽功能。国际基于核心素养的教育改革虽然有助于培养适应时代需求的、具备核心竞争力的人才,但是也会给全球教育带来一定的负面影响。我国基于核心素养的教育改革以“人的全面发展”作为指导思想,关注所有学生的全面、和谐、可持续发展,超越了国际基于核心素养的教育改革的内在不足。
- 郭桂周易娜伊赵忠平
- 关键词：文化资本
- 学科文化理论视域下的HPS教育被引量：3
- 2019年
- 自20世纪80年代以来,HPS教育(科学史、科学哲学和科学社会学教育)成为理科教育的重要研究领域与教学方式。本世纪初,耶路撒冷大学的伊戈尔·伽利利教授提出了学科文化理论,该理论一方面从文化的视角重新阐释科学,提出了新的科学结构及其发展观,另一方面为HPS教育的展开提供了坚实的理论基础,为HPS课程的开发指明了方向。
- 易娜伊郭桂周
- 关键词：HPS教育
- 我国中学物理教科书中科学家形象建构的实证研究——以人教版初中物理教科书为例被引量：6
- 2018年
- 中学物理教科书中的科学家形象影响着学生的科学兴趣、科学认同感、未来职业定向以及对于科学本质的认识。对人教版初中物理教科书的实证研究表明,该教科书呈现了一种与学生刻板印象基本一致的科学家形象,同时陷入一种欧洲中心主义、男性中心主义,书中的科学家时间跨度小,科学家形象不够饱满、立体。最后提出了面向教科书编写者和中学物理教师的若干建议。
- 郭桂周易娜伊周云
- 关键词：科学家形象
- 警惕新自由主义的幽灵——美国STEM教育政策价值取向的批判话语分析被引量：6
- 2018年
- 本文对美国STEM教育政策文本价值取向进行批判话语分析表明,美国的STEM教育政策是新自由主义取向的,具体体现为:强调STEM教育的经济价值,指向维持美国全球竞争力,工商界领袖掌握绝对话语权,对个体的价值在于促进就业、提升消费能力,培养目标指向市场化取向下的能力本位。新自由主义主导下的STEM教育对我国理科教育存在多方面的潜在影响,并据此提出了相应的政策建议。
- 郭桂周易娜伊赵忠平
- 关键词：新自由主义教育政策理科教育
- 试论科学教育的生命意蕴被引量：1
- 2017年
- 科学作为一种常态文化已经融入人们的生活。接受科学教育,掌握科学知识,培养基本科学素养是作为一个现代人存在与发展的基础。科学教育富于生命气息,蕴含生命的本性与价值。然而,由于应试教育的存在,科学教学成为了一个纯粹陈述性、体系化的科学知识的灌输过程,因此,开放性的科学探究活动被程式化、试题化,进而遮蔽了科学教育丰富的生命内涵。通过对科学教育的生命意蕴进行阐释,达到认识科学教育的生命品性,实现科学教育的生命化复归的目的。
- 郭桂周滕艳萍易娜伊
- 关键词：科学教育科学知识生命意蕴
- 新中国小学科学课程自然观的历史变迁及其路径依赖——基于新制度经济学理论的视角被引量：1
- 2019年
- 自然观是人们关于自然界及其与人类关系的总的观点,同时也是环境教育的核心。对我国建国以来小学科学课程标准的文本分析表明,我国小学科学课程中自然观经历了三个阶段:极端人类中心主义自然观、浅层生态自然观和进阶的浅层生态自然观。我国小学科学课程中自然观的发展呈现明显的路径依赖。收益递增效应、学习效应和协同效应等导致了小学科学课程自然观发展缓慢,不能满足时代需求。为此,有必要加强顶层设计,改革小学科学教师培养体系,提升小学科学课程改革的民主化程度,使小学科学课程呈现适应时代需求的深层生态自然观。
- 易娜伊郭桂周王盈莉
- 关键词：自然观小学科学历史变迁
- 略论教师的专业品性
- 2022年
- 教师专业品性的提出源于对有效教学研究中的教师教学态度调查,其理论基础包括亚里士多德的尼格马可伦理学、杜威的道德形成理论、班杜拉的社会学习理论、柯布斯的知觉心理学理论和诺丁斯的关怀伦理理论。诸多学者对教师专业品性的内涵及要素构成进行了探索。综合相关研究可以将教师专业品性分为11个维度,并细分为若干子维度。
- 易娜伊郭桂周
- 关键词：历史源流
- 国际理解视域下英语教科书价值取向被引量：2
- 2017年
- 国际理解是全球化时代学生应当具备的核心素养之一。英语教育是国际理解教育的重要载体。英语教科书作为最重要的英语课程资源,在培养学生的国际理解能力方面发挥着重要作用。而教科书内在的价值取向决定了哪些国际理解课程内容能够在英语教科书中被选择、组织与呈现,因此英语教科书中国际理解课程内容的价值取向是一个有待研究的重要课题。可以应用话语分析、符号学和知识社会学等方法对英语教科书中国际理解课程内容展开研究。
- 易娜伊郭桂周周云
- 关键词：英语教科书英语教育
